PADTEL ELETRÔNICA

Oportunidade de Emprego

2012-01-31T17:04:00.000-02:00

TÉCNICO em Manutenção Elétrica/ Técnico em Manutenção Predial e Técnico de Refrigeração. Empresa contrata. Comparecer 9 as 12h. e 13 as 17h. Estr.dos Bandeirantes, 1.430 cob. sl.406. Taquara. Jacarepaguá.

TÉCNICO em eletrônica c/experiência, p/trabalhar na área de notebook e/ou games, para loja em Sta.Cruz e Jacarepaguá. Enviar curriculum c/pretensão salarial: brunocorbo@hotmail.com

ELETRICISTAS com cnh contratamos c/experiência em carteira. Enviar curriculo para candidato.eletrotecnico@gmail.com

ELETROTECNICOS com registro CREA e CNH contratamos. Enviar curriculo para candidato.tecnico1@gmail.com

ELETRICISTA Curso Senai ou equivalente, c/experiência 3 anos Montagem/ Reparo Painéis, Quadros elétricos e Instalações Elétricas. Enviar currículo p/: curriculum@skmtech.com.br

ELETRICISTA Recém-formado, c/noções de montagem e reparo de painéis elétricos. Enviar currículo p/: curriculum@skmtech.com.br

ENGENHEIRO ELETRICISTA E Mecânico. Multidiesel contrata c/experiência, empresa especializada em instalação e manutenção de geradores a diesel e sub estações, enviar currículo c/pretensão salarial p/email: energia.light@hotmail.com

TÉCNICO Mecânica/ Eletrônico. Com CREA, experiência aparelhos médicos, autoclaves, respiradores, camas elétricas, raio X, sonar fetal, bancada, monitores e campo. Início imediato. Currículum com pretensão salarial: empregorecrutamento@hotmail.com

TÉCNICO Eletrônica empresa em expansão admite. Contatos emprego@seltecrio.com.br

Lançado Guia O Setor Elétrico de Normas Brasileiras

2012-01-14T00:15:00.000-02:00

Foi oficialmente lançado no dia 16 de novembro, no Centro de Convenções do Secovi, em São Paulo (SP), o Guia O Setor Elétrico de Normas Brasileiras, livro que deve se tornar em breve uma publicação de referência para os profissionais do segmento de instalações elétricas de baixa e média tensão.

Isso porque o guia reúne especialistas reconhecidos que transmitem parte dos seus conhecimentos nessa publicação, oferecendo para o leitor, de maneira elucidativa, informações para o perfeito entendimento de quatro dos principais documentos normativos do setor. Ao todo, dez profissionais participaram da elaboração deste guia: Claudio Mardegan, Hélio Sueta, Joaquim Gomes Pereira e João Barrico, Jobson Modena, José Starosta, Juliana Iwashita, Luis Fernando Arruda, Marcus Possi e o também sócio desta empreitada, o engenheiro Hilton Moreno.

GUIA ABORDA AS NORMAS ABNT NBR 5410, ABNT NBR 5419, ABNT NBR 14039 E NR 10.

Em 408 páginas, o Guia traz informações detalhadas sobre todos os tópicos de cada norma técnica, além de dados sobre a história, objetivos, abrangência e aplicação de cada um dos documentos. Nesse sentido, este Guia se apresenta – em uma linguagem completamente inteligível – como um verdadeiro manual de aplicação das principais normas técnicas que regem este setor e que privilegiam a qualidade e a segurança nas instalações: ABNT NBR 5410 (instalações elétricas de baixa tensão), ABNT NBR 14039 (instalações elétricas de média tensão), ABNT NBR 5419 (proteção de estruturas contra descargas atmosféricas) e a NR 10 (segurança em instalações e serviços em eletricidade).

Um produto da Atitude Editorial – responsável pela publicação da revista O Setor Elétrico – e da Atitude Eventos – empresa promotora dos eventos do Cinase -, o Guia O Setor Elétrico de Normas Brasileiras reforça o compromisso do Grupo Atitude em contribuir permanentemente para o amadurecimento e profissionalismo do mercado de instalações elétricas.

“Estamos certos de que esta publicação se tornará o livro de cabeceira de muitos profissionais brasileiros, especialmente, daqueles mais preocupados com a efetiva e fundamental aplicação das normas técnicas brasileiras, e com a segurança – patrimonial e, sobretudo, das pessoas”, afirmou o diretor da Atitude Editorial, Adolfo Vaiser.

AUTORES DO GUIA (DA ESQUERDA PARA A DIREITA): JOAQUIM GOMES PEREIRA, JOÃO BARRICO, MARCUS POSSI, HÉLIO SUETA, JULIANA IWASHITA, JOSÉ STAROSTA, JOBSON MODENA E HILTON MORENO

“Esta foi a forma encontrada de devolver para a comunidade técnica do setor elétrico nacional um pouco do muito que aprendemos com ela”, acrescentou o coordenador técnico do produto e um dos autores, Hilton Moreno.

Como bem mencionou Hilton Moreno em sua coluna na edição anterior deste periódico, o guia de normas não é uma obra imutável no tempo, tendo em vista que “as normas técnicas tratadas no guia sofrem revisões de tempos em tempos e, independentemente dessas revisões, a própria engenharia e tecnologia evoluem, motivando assim atualizações periódicas do texto, sem contar as sugestões de melhoria que certamente estão por vir e são muito bem-vindas por parte dos leitores”.

O projeto contou com 77 empresas patrocinadoras e com o apoio do Instituto Brasileiro do Cobre (Procobre).

O guia será distribuído pela Atitude Editorial, pelos patrocinadores e pelas instituições apoiadoras da publicação.

Fonte: O Setor Elétrico

Belo Monte: 36 anos de discussões

2012-01-14T00:01:00.000-02:00

RIO XINGU. FOTO: DIVULGAÇÃO BELO MONTE.

Tendo em vista as informações e as polêmicas que circularam nas redes sociais nos últimos dias sobre a usina de Belo Monte, o Em debate deste mês tem o propósito de oferecer ao leitor um pouco mais de respaldo técnico na tentativa de contribuir para o seu entendimento e discernimento acerca da construção da que pretende ser a terceira maior usina hidrelétrica do mundo.

A única afirmação que parece ser consenso entre os especialistas da área é que, qualquer que seja a forma de geração de energia, ela causará, em maior ou menor escala, impactos sociais e ambientais à região afetada. As fontes renováveis, que sempre foram reverenciadas em todo o mundo por produzir “energia limpa” – isto é, por não liberarem (ou liberarem poucos) gases ou resíduos que contribuem para o aquecimento global –, também estão nessa lista e deixam suas marcas na natureza.

O Brasil possui um potencial hidrelétrico inegável. De acordo com o Ministério de Minas e Energia (MME), o potencial energético dos rios brasileiros pode chegar a 258.410 MW, mas somente 28,2% são aproveitados. As três grandes bacias hidrográficas (Amazonas, São Francisco e Paraná) cobrem 72% do território nacional e concentram 80% do volume de água do país. Entre as vantagens das hidrelétricas, estão: produzem energia considerada limpa, renovável e barata. Na lista das desvantagens está o impacto ambiental, já que precisa ocupar uma área significativa na região da bacia hidrográfica em que será implantada. No caso do Brasil e, mais especificamente de Belo Monte, a usina será instalada em um trecho do rio Xingu, no Estado do Pará, uma região de floresta amazônica. E, neste ponto, habita o cerne de todo o embate do empreendimento.

As discussões envolvendo Belo Monte datam desde os anos de 1970, mais precisamente em 1975, quando se iniciaram os estudos para o aproveitamento hidrelétrico da Bacia do rio Xingu, mas foi especialmente a partir da concessão da licença prévia pelo Ibama, no início de 2010, que o debate ficou mais caloroso. No mesmo período, a Aneel aprovou os estudos de viabilidade da usina de Belo Monte e em junho de 2011 foi concedida então a Licença de Instalação (LI) para a hidrelétrica.

A usina de Belo Monte possui capacidade instalada de 11 MW e cerca de 4 mil MW de energia firme. “Este foi o arranjo possível para que Belo Monte gerasse energia de forma constante com baixo impacto socioambiental e com a menor área alagada possível”, diz o site institucional do empreendimento. Ainda de acordo com a mesma página na internet, para discutir a construção da usina, apenas entre 2007 e 2010, foram realizadas “12 consultas públicas; dez oficinas com a comunidade que vive na área do empreendimento; fóruns técnicos em Belém e no Xingu; visitas a mais de quatro mil famílias; quatro audiências públicas do Instituto Brasileiro do Meio Ambiente e Recursos Naturais Renováveis (Ibama), com mais de seis mil pessoas, e 30 reuniões da Fundação Nacional do Índio (Funai) em aldeias com a participação de funcionários da Eletronorte”.

Entretanto, diversos movimentos sociais e ambientais continuam contrários à obra por considerarem que os impactos socioambientais não estão suficientemente dimensionados. Nesse sentido, um vídeo produzido recentemente pelo Movimento Gota D’Água, com atores e atrizes brasileiros, apimentou ainda mais as discussões ao circular nas redes sociais do mundo virtual. Novos vídeos foram produzidos em resposta e muitos comentários e correntes foram gerados e divulgados na internet. O resultado foi o desencontro de informações e confusão mental entre os cidadãos leigos. Os principais argumentos contra e a favor de Belo Monte são compilados a seguir, assim como informações oficias obtidas dos órgãos competentes. A conclusão fica por conta do entendimento do leitor.

O imbróglio

RIO XINGU. FOTO: DIVULGAÇÃO BELO MONTE.

As principais críticas giram em torno da diferença entre capacidade instalada e energia firme produzida; da área a ser ocupada pela usina (terras indígenas e florestais); e do valor do investimento e sua proveniência (pública/privada). Na opinião do ministro de Minas e Energia, Edison Lobão, as críticas à construção da usina são motivadas por “inveja” e “má-fé”. Segundo ele, as pessoas e as organizações contrárias à hidrelétrica estão mal informadas.

O vídeo elaborado pelo Movimento Gota D’Água e que mais ganhou repercussão divulgou, entre outras informações, que a área alagada inundaria 640 km² da floresta amazônica, devendo atingir o Parque Nacional do Xingu. “Esta é a primeira de dezenas de hidrelétricas que o governo pretende construir na Amazônia nos próximos 20 anos”, diz um dos atores. Sobre isso, o presidente da Empresa de Pesquisa Energética (EPE), Mauricio Tolmasquim, afirma que até o ano de 2020 serão construídas 18 usinas hidrelétricas na região amazônica, das quais, segundo ele, algumas já estão prontas e outras já foram leiloadas.

O mesmo filme faz referência ao custo da obra, um valor de R$ 30 bilhões a ser custeado, em sua maioria (80%), pelos cofres públicos. Para o elenco do vídeo, alternativas, como energia solar e eólica, podem solucionar o problema da demanda energética sem que medidas extremas, como a construção de Belo Monte, sejam tomadas. A preocupação com as terras indígenas também está presente no protesto, que questiona a nova forma de vida dos índios e dos seres aquáticos do rio Xingu, que terão seu habitat alterado.

Na esteira das mesmas inquietações, os movimentos Brasil pelas Florestas e Xingu Vivo para Sempre foram protagonistas de diversas manifestações contra o empreendimento. Ambos os organismos defendem os direitos da população local, fiscalizam o andamento das obras e o cumprimento das medidas socioambientais de responsabilidade do consórcio responsável pela usina, a Norte Energia.

Os movimentos apoiaram e acompanharam uma solicitação da prefeitura de Altamira, que enviou ao Ministério Público Federal, em setembro deste ano, um documento pedindo providências diante do descumprimento, pela Norte Energia, das obras e investimentos necessários para evitar e compensar os impactos da obra de Belo Monte. De acordo com a notícia divulgada pelo site do Brasil pelas Florestas, o MPF já havia alertado o Ibama e a Justiça Federal, quando a Licença de Instalação foi emitida, que “permitir o início das obras sem exigir o cumprimento das condicionantes era abrir a porta para o caos na região”. O Ibama teria recebido recomendação para não emitir a licença, mas a ignorou. O MPF pediu a suspensão das obras, mas a Justiça Federal negou o pedido em novembro deste ano. Ainda cabe recurso ao Tribunal Regional Federal da 1ª Região, em Brasília (DF).

A prefeitura da cidade de Altamira quer ainda fiscalização de todos os planos, programas e projetos que constam do Projeto Básico Ambiental (PBA). Sobre isso, durante um evento sobre produção e transmissão de energia realizado em outubro deste ano, a representante da Norte Energia, Cassandra Molissani, garantiu que não há inundação de área indígena por Belo Monte. “Nos 11 municípios a serem atingidos, a população local é de 360 mil habitantes e, em Altamira, a área interferida é de 267,49 Km², o que corresponde a apenas 0,17% da área da cidade”, diz. Segundo ela, o PBA é constituído por 117 projetos e que a base de todo o programa é investimento social: educação, saúde, articulação institucional, turismo e lazer.

Na opinião do engenheiro Fernando Goldman, doutorando do Programa de Políticas Públicas, Estratégias e Desenvolvimento do Instituto de Economia da Universidade Federal do Rio de Janeiro (PPED/UFRJ), a construção de uma grande hidrelétrica como esta significa um impacto ambiental em uma área muito maior do que a do reservatório, impacto este que precisa ser avaliado antes e monitorado depois para ver os resultados. “Quando se faz isto em um ambiente tão complexo quanto a Floresta Amazônica, com suas múltiplas interações, abre-se mão do princípio da precaução. Não há resultados garantidos visto que se está falando de uma decisão tomada em contexto de incerteza (não de risco) e racionalidade limitada”, argumenta.

Para ele, continuar com Belo Monte significa, acima de tudo, “abrir mão do potencial brasileiro de transição para uma economia de baixo carbono, que poderia ser benéfica a todos os brasileiros, em nome da manutenção de um modelo que já apresentou bons resultados décadas atrás, em outro contexto, mas que hoje está ultrapassado, se mostrando concentrador de rendas”.

O outro lado

Outros vídeos surgiram nas mesmas redes sociais com o propósito de, segundo eles, esclarecerem os fatos. Um deles, produzido por um anônimo, mas que traz dados oficiais e polemizou ainda mais o assunto, afirma que a capacidade instalada de Belo Monte é de 11.233 MW, mas que, na média do ano, ela produz 4.571 MW, o que representa um fator de capacidade de 0,41, e que, conforme o vídeo, não é um número ruim, considerando que a média nacional das hidrelétricas é de 0,52 e das eólicas é algo em torno de 0,35. “No projeto original, a área do reservatório era três vezes maior, o que aumentava o volume de armazenamento e permitia que a usina armazenasse água nos períodos de cheia para produzir energia nos períodos de seca. Como a usina não vai alterar o regime hidrológico do rio Xingu, ela vai então produzir muita energia no período da cheia e pouca energia durante a seca, ou seja, não vai armazenar água, então o regime do rio Xingu vai permanecer o mesmo”, diz o filme.

Esta informação é endossada pela Empresa de Pesquisa Energética (EPE), cujo documento intitulado “Projeto da usina hidrelétrica de Belo Monte – Fatos e Dados”, de fevereiro de 2011, afirma que o atual projeto de Belo Monte é muito diferente do projeto original Kararaô, apresentado em 1989. “O plano de hoje aumenta significativamente a eficiência e a proteção social e ambiental, por meio de medidas que incluem uma redução da área alagada do reservatório de 1.225 km² para 516 km²”, diz o relatório. A relação área-capacidade do projeto de Belo Monte é de 0,05 km²/MW, inferior à de outras usinas no Brasil, como Tucuruí (0,29) e Itaipu (0,10). A média nacional é de 0,49 km²/MW instalado.

Os que defendem Belo Monte argumentam ainda que um dos pontos fortes da entrada da nova usina é a redução significativa das térmicas, altamente poluentes, especialmente as movidas a carvão e a óleo diesel. “Até 1998 o município de Altamira era alimentado por uma central termoelétrica desativada logo após a inauguração da LT 230 KV Tucuruí. Com a nova usina, a tendência é que toda a região Norte perca a dependência das usinas termoelétricas”, avalia o engenheiro Marcelo Paulino, especialista em sistemas elétricos de média e alta tensão.

O engenheiro eletrônico e professor de estatística da Universidade de Campinas (Unicamp), Sebastião de Amorim, participou de outro vídeo que também defendeu a construção da usina: “Com a participação de todos os brasileiros, Belo Monte será um belíssimo projeto de infraestrutura nacional sob todos os aspectos: econômico, social, ambiental. A terceira maior hidrelétrica do planeta. Se Belo Monte fosse na Austrália, na Suécia, na Alemanha ou no Canadá, já teria sido construída há muito tempo”, declarou. Com a participação de estudantes da Unicamp, este vídeo foi uma resposta ao primeiro, produzido pelo Movimento Gota D’água, e comparou ainda valores de investimentos e áreas de desmatamentos.

Sobre este último tópico, a comparação se dá entre a área a ser ocupada pela usina de Belo Monte (516 km²) e o desmatamento já registrado na região da Amazônia (7.000 km² no período de agosto de 2009 a julho de 2010, segundo o Projeto Prodes – Monitoramento da Floresta Amazônica Brasileira por satélite, do Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE)). Veja mais sobre isso no quadro a seguir.

Todo o projeto e a construção de Belo Monte estão sendo e serão acompanhados por debates técnicos, sociais e ambientais. A população, certamente, espera que fiscalização e bom senso também façam parte do escopo de trabalho durante a execução de toda a obra.

Desmatamento na Amazônia Legal

Desde 1988, o Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (Inpe) vem produzindo as taxas anuais do desflorestamento da Amazônia Legal. As estimativas são produzidas por classificação digital de imagens por meio do Projeto Prodes – Monitoramento da Floresta Amazônica Brasileira por satélite. A taxa total confirmada pelo INPE para o período de Agosto de 2009 a Julho de 2010 é de 7.000 km².

A Amazônia Legal é uma área que engloba sete estados brasileiros pertencentes à bacia amazônica e, consequentemente, possuem em seu território trechos da Floresta Amazônica. Com base em análises estruturais e conjunturais, o governo brasileiro, reunindo regiões de idênticos problemas econômicos, políticos e sociais, com o intuito de melhor planejar o desenvolvimento social e econômico da região amazônica, instituiu o conceito de “Amazônia Legal”. Esta área é de 5.217.423 km², correspondente a cerca de 61% do território brasileiro.

De acordo com o Ministério de Meio Ambiente (MMA), o total de área desflorestada é de cerca de 700.000 Km², o que representa 17,5% da floresta. Os motivos dos desmatamentos estão classificados nas seguintes classes temáticas:

Agricultura anual – áreas extensas com predomínio de culturas de ciclo anual, sobretudo de grãos.

Mosaico de ocupações – áreas representadas por uma associação de diversas modalidades de uso da terra e que, devido à resolução espacial das imagens de satélite, não é possível uma discriminação entre seus componentes.

Área urbana – manchas urbanas decorrentes da concentração populacional formadora de lugarejos, vilas ou cidades que apresentam infraestrutura diferenciada da área rural.

Mineração – áreas de extração mineral com a presença de clareiras e solos expostos, envolvendo desflorestamentos nas proximidades de águas superficiais.

Pasto limpo – áreas de pastagem em processo produtivo com predomínio de vegetação herbácea e cobertura de gramíneas entre 90% e 100%.

Pasto sujo – áreas de pastagem em processo produtivo com predomínio de vegetação herbácea e cobertura de espécies de gramíneas entre 50% e 80%.

Regeneração com pasto – áreas que, após o corte raso da vegetação natural e o desenvolvimento de alguma atividade agropastoril, encontram-se no início do processo de regeneração nativa.

Pasto com solo exposto – áreas que, após o corte raso da floresta e o desenvolvimento de alguma atividade agropastoril, apresentam uma cobertura de pelo menos 50% de solo exposto.

Vegetação secundária – áreas que, após a supressão total da vegetação florestal, encontram-se em processo avançado de regeneração.

Outros – áreas com padrão de cobertura diferenciada, como afloramentos rochosos, praias fluviais, bancos de areia, entre outros.

Fonte: MMA

Custo por fonte

De acordo com o Ministério de Minas e Energia (MME), considerando que a Garantia Física de Belo Monte é de 4.571 MW médios, que correspondem a 40 TWh/ano, o custo anual para aquisição de energia de outras fontes são os da tabela a seguir.

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Fonte: O Setor Elétrico

Edição 70 - Novembro de 2011
Por Flávia Lima

Oportunidade de Emprego

2012-01-12T11:15:00.002-02:00

Engenheiro Eletrônico - Experiência em desenvolvimento de hardware utilizando microcontroladores PIC, linguagem C, layout de PCB. Enviar currículo c/pretensão salarial p/e-mail: dp@transcontrol.com.br

Técnico em Eletrônica, Eletrotécnica ou Telecom - Empresa procura c/experiência mínima de 1 ano. Início imediato. Salário inicial R$1.000,00. Enviar curriculo para: sydelrj@sydel.com.br

Técnico de Eletrônica - Experiência em Nobreaks e estabilizadores e com carteira de motorista. Salário +benefícios. Enviar curriculo para: suporte@rlsistec.com.br

Eletrotécnico - Empresa montadora de painéis admite urgente, com experiência comprovada em orçamento de painéis bt. Enviar curriculum para eletronaval@eletronalval.com.br

Engenheiro Elétrico Júnior - Empresa contrata p/trabalho free lance, p/fiscalização de obras em agências bancarias. Enviar currículo para: octavio@archi5.com.br

Técnico de Eletrônica - Assistência técnica de aparelhos eletroeletrônicos, eletrodomésticos e aparelhos telefonicos. Comparecer com currículo: AV.Presidente Wilson 165/1210 Centro

Eletricista - Experiência em painéis de comando e instalação de bombas d água. Possuir CNH. Comparecer Rua Heitor Carrilho, nº126, Cidade Nova- Centro.

Engenheiro Eletricista - Experiência em execução de instalações prediais. Não será selecionado c/experiência em manutenção. Contato Tel.:3380-0000 ou enviar currículo p/e-mail: recepcao@stilrj.com.br

Eletricista - Precisa-se c/experiência em carteira mínimo 2anos, salário a combinar. Contato Tel.3529-8184 tratar a partir 09/01

Técnico de Eletrônica - Fabricante seleciona com experiência para montagem, desenvolvimento e AT de luminárias de Led e fontes de alimentação. Enviar currículo para: selecaocorporativa@gmail.com

Técnico Mecânica/ Eletrônico - Com CREA, experiência aparelhos médicos, autoclaves, respiradores, camas elétricas, raio X, sonar fetal, bancada e campo. Início imediato. Currículum com pretensão salarial: empregorecruramento@hotmail.com

Mãos à Obra

Boa Sorte a Todos!

Conheça os 10 erros fatais em uma entrevista de emprego

2012-01-09T07:49:00.002-02:00

Consultores dizem o que pega mal na conversa com o entrevistador

O sucesso de uma entrevista de emprego pode depender de alguns detalhes. Uns pequenos, outros nem tanto assim. Uma roupa mal escolhida, uma frase dita fora de hora... Para ajudar você a ser melhor sucedido nas próximas seleções, o Universia consultou diversos especialistas em recrutamento e seleção que falaram, afinal, o que põe tudo a perder quando você está frente a frente com o entrevistador. Confira os dez erros fatais na entrevista de emprego!

Confira os 10 erros que você não pode cometer na sua carreira

Chegar atrasado

"Chegar atrasado numa entrevista, além de desorganização, demonstra que o candidato não está dando o devido valor à entrevista. A displicência com o horário mostra que você não priorizou tal compromisso em sua agenda. Além disso, fazer uma pessoa esperar é falta de respeito. Tempo é um recurso escasso, logo, deve ser bem aproveitado. Caso você, por algum motivo, atrase na entrevista, informe imediatamente o entrevistador. Verifique se é possível passar um candidato na sua frente, ou, se necessário, remarque a entrevista. Se você chegou no horário, mas tem compromisso para mais tarde o ideal é avisar o entrevistador de antemão. Não faça a entrevista na correria para não se sentir pressionado. Isso pode prejudicar seu desempenho."

Wander Mendes, professor e consultor na área de Gestão de Pessoas e Planejamento Estratégico da FGV-PR (Fundação Getúlio Vargas do Paraná).

Usar roupas informais demais

"Hoje em dia, os jovens são muito despojados. Na faculdade, não há nada de mal nisso. Agora, para a entrevista de emprego, não custa melhorar um pouco o visual. Isso não quer dizer que todo candidato a estágio ou jovem recém-formado deva vestir terno e gravata ou, no caso das meninas, tailer e scarpin. ? preciso saber escolher a roupa e adequar o vestuário a cada tipo de empresa. Uma agência de publicidade, por exemplo, permite um visual mais informal. Agora, se a entrevista é para uma instituição financeira, é óbvio que o candidato terá de seguir a regra básica: esporte fino. Lembre-se: o que deve prender a atenção do entrevistador é o seu conteúdo e não a 'embalagem', portanto, jamais vá para a entrevista de chinelo, regata, roupa decotada, barriga aparecendo, saia curta ou short."

Marisa Silva, consultora de Recursos Humanos da Career Center

Não saber nada sobre a empresa ou o setor

"? muito comum que os candidatos partam para a entrevista de emprego sem saber sobre a empresa em questão ou sobre o setor em que ela está inserida, quando na verdade, ele deveria estar munido do maior número de informações possível. Se a empresa de recrutamento não divulgar qual é a companhia que está em busca de candidatos, ela deverá, ao menos, informar sobre o setor. Tem mais chance de sucesso o candidato que sabe se posicionar na entrevista porque domina o assunto trabalho, em detrimento daquele que não se deu ao trabalho de pesquisar mais sobre a empresa em questão. Sempre repito isso para meus alunos: informação nunca é demais."

Jaqueline Mascarenhas, consultora de carreira do Ibmec Minas Gerais

Expressar-se mal, com gírias e frases sem sentido

"O discurso mais adequado para uma entrevista é aquele em que o candidato consegue ser objetivo, responder as perguntas do entrevistador, expor seu ponto de vista quando é convidado a fazer isso e perguntar, com tato, detalhes sobre a vaga. No meio do caminho, porém, é muito comum que os candidatos façam uso de gírias e regionalismos na hora de tirar suas dúvidas. O linguajar é um detalhe importante, dependendo das expressões utilizadas, o discurso demonstra certa imaturidade do candidato. O ideal é responder as perguntas com calma, ter tempo para pensar e expor suas idéias com tranqüilidade. Este, aliás, é outro problema grave de muitos discursos. Tem candidato que fica tão nervoso na hora da entrevista que dispara a falar e quando percebe já mudou de assunto e não respondeu a pergunta do entrevistador. Isso é muito ruim, já que o ritmo da entrevista é um fator importante."

Marco Túlio Rodrigues Costa, professor de Aspectos Comportamentais ?ticos de Gestão de Pessoas da FGV-BH (Fundação Getúlio Vargas de Belo Horizonte)

Mentir sobre suas qualificações

"Mentir na entrevista é o mesmo que dar corda para se enforcar. Inventar cursos, referências e pequenos sucessos colocam o candidato numa situação vulnerável porque, caso seja contratado, terá de sustentar essa inverdade por muito tempo. E como diz o ditado: mentira tem perna curta, hora ou outra seu deslize será descoberto. Aí o prejuízo será bem maior. Uma vez que seu superior descobrir que você não tem as habilidades destacadas na entrevista, perceberá que seu perfil não atende às necessidades da empresa, e mais, que errou ao apostar em sua seleção. Ao ser contratado, o indivíduo precisa ter claro que convenceu o recrutador de possuir determinadas competências. Ao mentir, não só estará provando que não as tem como atestará sua falta de caráter ao faltar com a verdade. Isso deixará o recrutador descontente duas vezes e poderá resultar em demissão comprometendo, inclusive, futuras recomendações."

Gustavo G. Boog, diretor da Boog Consultoria

Falar mal do emprego ou do chefe anterior

"Mesmo que esteja com raiva da empresa ou do chefe antigo, jamais fale mal deles na entrevista de emprego. Essa atitude é vista com maus olhos por 99,9% dos recrutadores. Na entrevista de emprego, o recrutador não está interessado em ficar por dentro de 'pendengas' cujas pessoas e razões ele simplesmente desconhece. Seu objetivo é investigar de que maneira seu perfil profissional e suas qualificações poderão ser úteis para a empresa. Caso você vá logo partindo para o discurso de que estava infeliz no emprego anterior porque seu chefe o perseguia, além de desviar o foco da entrevista, estará levantando questões que podem levar o recrutador a repensar sua contratação. Afinal, numa situação de conflito, é preciso avaliar a parcela de culpa de ambas as partes. Além disso, falar mal da empresa ou do antigo chefe revela uma postura antiética de sua parte, pois se tratam de segredos e detalhes de um negócio do qual você não faz mais parte. Mas, atenção: isso não quer dizer que você deva mentir, e sim, contornar a situação. Uma boa saída é dizer que saiu da empresa por estar em busca de novos desafios profissionais."

Maria Bernadete Pupo, gerente de Recursos Humanos da Unifeo e professora da FAC FITO

Disputar espaço com o entrevistador

"Para disfarçar o nervosismo, tem muita gente que acaba partindo para o ataque e disputando espaço com o recrutador durante a entrevista. Para driblar a insegurança, ele acaba querendo fazer pose de sabido a fim de triunfar sobre o recrutador. Isso tudo, porém, é muito mais que previsível para quem trabalha com Recursos Humanos. Aí, das duas uma: ou você perde a vaga porque o recrutador percebe sua insegurança por meio de uma postura imatura de quem está na defensiva, ou acaba sendo eliminado pela prepotência e o excesso de arrogância que esse comportamento demonstra. Por isso, não entre numa disputa direta com o recrutador. Espere, escute e, aí sim, faça suas considerações, sempre com humildade."

Mariá Giuliese, diretora-executiva da Lens Minarelli e especialista em análise e aconselhamento de carreira

Vangloriar-se de suas conquistas pessoais

"Na hora de 'vender seu peixe' ponha o ego de lado e não em primeiro lugar. O discurso não pode estar recheado de "eu fiz"; "eu consegui"; "eu conquistei"; e "eu realizei". Quando você coloca todas as conquistas em primeira pessoa pode soar presunçoso para o entrevistador. Até porque, na maior parte das empresas, os projetos e as realizações não são fruto do trabalho individual, mas sim, de uma equipe. Na hora de destacar seus feitos, procure valorizar sua participação em um projeto de sucesso implementado por uma equipe, e a partir disso, destaque como foi sua atuação para que ele fosse bem-sucedido. Lembre-se: egocentrismo não é uma característica admirada pelos contratantes. Para não cair nessa, vale treinar na frente do espelho. Olho no olho, com segurança no discurso. Um pouco de bom humor também ajuda. Existe uma tese que diz: quando você sorri, se desarma internamente e se torna mais receptivo."

Irene Ferreira Azevedo, professora de Liderança da BBS (Brazilian Business School)

Não perguntar nada durante a entrevista

"Não é porque você está fazendo uma entrevista que sua participação na conversa deve se limitar a responder o que o entrevistador pergunta. Por timidez ou insegurança, muita gente sai com dúvida da entrevista e isso é ruim. Caso o recrutador não mencione, é sua obrigação perguntar detalhes sobre a rotina de trabalho e benefícios. Porém, isso não significa que você deve incorporar o perguntador chato. Caso a explicação sobre a vaga não tenha sido suficiente para esclarecer suas dúvidas, pergunte com bastante delicadeza novamente: 'Desculpe-me, não ficou muito claro para mim'. Agora, se mesmo assim restarem dúvidas, deixe para outra ocasião. Perguntar sobre o salário não é uma coisa ruim, desde que você não se preocupe só em saber quanto será a remuneração. Procure se informar sobre outros detalhes para não mostrar que está interessado só no dinheiro."

Cristiane Cortez, consultora de carreira do IBTA Carreiras

Demonstrar desequilíbrio emocional

"Não é segredo para ninguém que o nervosismo pode atrapalhar, e muito, nos momentos decisivos. Na entrevista de emprego não poderia ser diferente. O candidato pode até ter o perfil ideal para a vaga, mas se deixar a tensão dominá-lo no momento em que precisa deixar claro suas qualificações, sua chance pode ir por água abaixo. O desequilíbrio emocional demonstrado pela insegurança e o nervosismo pode dizer ao recrutador que você não está pronto para assumir uma grande responsabilidade. Por isso, evite cometer erros como: levar um acompanhante para esperá-lo após a entrevista, inflar seu discurso com comentários negativos ou colocar-se em uma posição de vítima frente adversidades. Se você tem um bom currículo e suas características correspondem ao perfil da vaga, não há motivo para se preocupar."

Priscila Lara, consultora de Recursos Humanos do Grupo Foco

Fonte: Universia Brasil

'Fera' nos estudos, garoto de 12 anos quer cursar física quântica nos EUA

2012-01-07T13:10:00.001-02:00

Estudante campeão de matemática criou um jogo de xadrez 'diferente'.

Nas férias ele se diverte lendo livros e montando robôs.

Pedro Henrique participa de olimpíadas estudantis desde 2010 (Foto: Vanessa Fajardo/ G1)

Para aproveitar as férias escolares, o estudante Pedro Henrique Sacramento de Oliveira, de 12 anos, lê, monta robôs, cria jogos no computador e joga xadrez. Também costuma brincar de ‘xadramadado’, um jogo que mescla xadrez, damas e dado, que ele criou com os amigos. O garoto garante que tudo isso o diverte, e é uma forma de relaxar.

Apesar de ainda não ter concluído nem o ensino fundamental, Pedro já tem planos para a vida acadêmica: pensa em estudar física quântica e matemática em universidades americanas como Massachusetts Institute of Technology (MIT) ou California Institute of Technology (Caltech). A opção brasileira é o Instituto Tecnológico de Aeronáutica (ITA).

Neste ano, Pedro vai cursar o 8º ano no Colégio Etapa, em Valinhos. Até chegar a idade de prestar vestibular ele pretende continuar se divertindo com as olimpíadas estudantis de matemática, química, física, informática e robótica. As participações começaram em 2010. De lá para cá foram pelo menos 12 prêmios. Na estreia, na Olimpíada Brasileira de Informática, levou ouro. Já representou o Brasil em duas competições internacionais na Argentina e, recentemente, ganhou uma nova medalha de ouro na Olimpíada Brasileira de Matemática. De todas as competições que participou, não foi premiado em apenas uma. Segundo ele, porque aproveitou mal o tempo e não conseguiu finalizar a prova toda.

O futebol Pedro dispensa, bem como os esportes coletivos, por isso pratica natação e tênis de mesa. Mas a paixão mesmo está nos livros. Na biblioteca particular em seu quarto já são 300 títulos, na última contagem não tão recente. A coleção engrossa mês a mês – são pelo menos cinco aquisições mensais. A economia da mesada semanal também é usada para adquirir novas obras, a maioria de ficção e aventura, algumas em inglês.

Garoto de 12 anos já tem mais de 300 livros na biblioteca particular (Foto: Vanessa Fajardo/ G1)

“Sempre dizemos a ele que o resultado não faz diferença. Mas ele encara a olimpíada com uma prova normal, sempre vai e volta tranquilo”, diz a mãe, a consultora Silvia Sacramento, de 47 anos.

Pedro é filho único e mora com os pais na cidade de Vinhedo, no interior de São Paulo, apesar de ter nascido na capital. Diz que prefere o interior porque o ar é menos poluído, e o trânsito menos complicado. Também gosta mais da rotina e disciplina de aulas do que do sossego das férias, pois no período escolar tem os horários mais definidos: de manhã cursa as aulas regulares e à tarde, participa das aulas específicas para os estudantes que disputam olimpíadas. Também vai à escola aos sábados para as aulas de robótica.

Os pais de Pedro, o consultor de informática José de Assis Alexandre de Oliveira, de 44 anos, e Silvia Sacramento, de 47, afirmam que nunca exigiram que o garoto fosse um aluno exemplar. A participação nas olimpíadas, inclusive, é uma escolha dele. “A única coisa que fizemos foi ensiná-lo a nunca estudar às vésperas de uma prova, e sempre com antecedência. O resto foi tudo com ele”, diz Silvia.

Em seu quarto, em Vinhedo (SP), Pedro tem
brinquedos de lógica (Foto: Vanessa Fajardo/ G1)

Prodígio

Para Silvia, o filho sempre foi uma criança diferente. Desde muito pequeno fazia multiplicações complexas, tinha raciocínio lógico veloz, e aos 6 anos, assim que começou a ser alfabetizado, começou a escrever um livro. “Ele é mais estressado que a gente, eu digo para ele deixar os livros e ir brincar. Mas ele responde que se diverte com isso. É escolha dele. O que eu posso fazer? Mas acho bom ele participar das olimpíadas porque é uma forma de fazer amigos.”

O quociente de inteligência (QI) de Pedro nunca foi avaliado, por isso a família não sabe se está acima do normal. Para os pais, isso não importa. Tímido, Pedro fala pouco. A entrevista em sua casa em Vinhedo só foi possível porque sua mãe o incentivava a contar suas histórias, ou as contava sem sua permissão, fazendo avermelhar suas bochechas. Na escola, Pedro também tira notas altas nas disciplinas de humanas, mas diz que português não é o seu forte.

Dono de mais de três graus de astigmatismo, o que o obriga a não abandonar os óculos, Pedro conta que não se incomoda com o título de nerd. Na escola e até na família, é comum ser chamado assim. Para o futuro, pretende engrossar a coleção de medalhas, diplomas e menções nas olimpíadas estudantis, até chegar o dia de se dedicar totalmente à física quântica nos Estados Unidos.

Matemática

2012-01-05T13:23:00.003-02:00

Quem aprende a somar, subtrair, multiplicar e dividir, assim como os princípios gerais da álgebra e da geometria, aprende matemática útil o bastante para usar todo dia. A matemática do ensino fundamental é tão útil quanto aprender a passar o café. E quem aprende cálculo diferencial e integral, vetores, estatística, álgebra avançada, análise real, aprende matemática útil o bastante para resolver problemas complicados. A matemática do ensino superior serve para projetar e construir pontes, plataformas de petróleo, foguetes.

E quem está estudando matemática no ensino médio, ou quem só estudou matemática até o ensino médio? Esse cidadão está numa situação mais difícil. A matemática do ensino médio é avançada demais para os probleminhas do dia a dia, mas básica demais para problemas complexos.

Para que serve então a matemática do ensino médio? Uma resposta honesta: serve para treinar o raciocínio. Se o cidadão é capaz de usar o binômio de Newton para resolver uma equação polinomial difícil, então é capaz de organizar um evento para mil pessoas. Outra resposta honesta: serve para estudar a matemática do ensino superior. A matemática do ensino médio é como a fundação do prédio da matemática: se for boa, o cidadão consegue construir um arranha-céu em cima dela.

Eu gostaria de ter percebido isso quando era adolescente. Se tivesse percebido, teria estudado com maior prazer. Torço para que os leitores deste blog gostem da dica.

Márcio Simões
Editor da Revista Cálculo

Biblioteca Digital Mundial

2012-01-02T12:23:00.000-02:00

A NOTÍCIA DO LANÇAMENTO NA INTERNET DA WDL, A BIBLIOTECA DIGITAL MUNDIAL. QUE PRESENTE DA UNESCO PARA A HUMANIDADE INTEIRA !!!

Já está disponível na Internet, através do site www.wdl.org

É uma notícia QUE NÃO SÓ VALE A PENA REENVIAR MAS SIM É UM DEVER ÉTICO, FAZÊ-LO!

Reúne mapas, textos, fotos, gravações e filmes de todos os tempos e explica em sete idiomas as jóias e relíquias culturais de todas as bibliotecas do planeta.

Tem, sobretudo, caráter patrimonial, antecipou em LA NACION Abdelaziz Abid, coordenador do projeto impulsionado pela UNESCO e outras 32 instituições. A BDM não oferecerá documentos correntes, a não ser com valor de patrimônio, que permitirão apreciar e conhecer melhor as culturas do mundo em idiomas diferentes:árabe, chinês, inglês, francês, russo, espanhol e português. Mas há documentos em linha em mais de 50 idiomas".

Entre os documentos mais antigos há alguns códices pre colombianos, graças à contribuição do México, e os primeiros mapas da América, desenhados por Diego Gutiérrez para o rei de Espanha em 1562, explicou Abid.

Os tesouros incluem o Hyakumanto darani , um documento em japonês publicado no ano 764 e considerado o primeiro texto impresso da história; um relato dos aztecas que constitui a primeira menção do Menino Jesus no Novo Mundo; trabalhos de cientistas árabes desvelando o mistério da álgebra; ossos utilizados como oráculos e esteiras chinesas; a Bíblia de Gutenberg; antigas fotos latino-americanas da Biblioteca Nacional do Brasil e a célebre Bíblia do Diabo, do século XIII, da Biblioteca Nacional da Suécia.

Fácil de navegar:

Cada joia da cultura universal aparece acompanhada de uma breve explicação do seu conteúdo e seu significado. Os documentos foram passados por scanners e incorporados no seu idioma original, mas as explicações aparecem em sete línguas, entre elas O PORTUGUÊS. A biblioteca começa com 1200 documentos, mas foi pensada para receber um número ilimitado de textos, gravados, mapas, fotografias e ilustrações.

Como se acede ao sítio global?

Embora seja apresentado oficialmente na sede da UNESCO, em Paris, a Biblioteca Digital Mundial já está disponível na Internet, através do sítio:

www.wdl.org

O acesso é gratuito e os usuários podem ingressar diretamente pela Web, sem necessidade de se registrarem.

Permite ao internauta orientar a sua busca por épocas, zonas geográficas, tipo de documento e instituição. O sistema propõe as explicações em sete idiomas (árabe, chinês, inglês, francês, russo, espanhol e português), embora os originas existam na sua língua original.

Desse modo, é possível, por exemplo, estudar em detalhe o Evangelho de São Mateus traduzido em aleutiano pelo missionário russo Ioann Veniamiov, em 1840. Com um simples clique, podem-se passar as páginas um livro, aproximar ou afastar os textos e movê-los em todos os sentidos. A excelente definição das imagens permite uma leitura cômoda e minuciosa.

Entre as jóias que contem no momento a BDM está a Declaração de Independência dos Estados Unidos, assim como as Constituições de numerosos países; um texto japonês do século XVI considerado a primeira impressão da história; o jornal de um estudioso veneziano que acompanhou Fernão de Magalhães na sua viagem ao redor do mundo; o original das "Fábulas" de La Fontaine, o primeiro livro publicado nas Filipinas em espanhol e tagalog, a Bíblia de Gutemberg, e umas pinturas rupestres africanas que datam de 8.000 A.C.

Duas regiões do mundo estão particularmente bem representadas:

América Latina e Médio Oriente. Isso deve-se à ativa participação da Biblioteca Nacional do Brasil, à biblioteca de Alexandria no Egito e à Universidade Rei Abdulá da Arábia Saudita.

A estrutura da BDM foi decalcada do projeto de digitalização da Biblioteca do Congresso dos Estados Unidos, que começou em 1991 e atualmente contém 11 milhões de documentos em linha.

Os seus responsáveis afirmam que a BDM está sobretudo destinada a investigadores, professores e alunos. Mas a importância que reveste esse sítio vai muito além da incitação ao estudo das novas gerações que vivem num mundo audio-visual.

"Sou um só, mas ainda assim sou um. Não posso fazer tudo, mas posso fazer alguma coisa. E, por não poder fazer tudo, não me recusarei a fazer o pouco que posso"

Edward Everett Hale

O que realmente vale a pena?

2012-01-02T09:57:00.002-02:00

Final de ano...

Momentos de Introspecção, em que os sentimentos se sobressaem, através das boas vibrações emitidas pelas pessoas. São sentimentos de confraternização, solidariedade, afeto, carinho, e principalmente, amor. Emoções que se espalham entre os homens, para trazer alegria, pureza e sinceridade a todos os corações!
Aproveitemos, então, para nos questionar a respeito do que vale a pena...

O que vale conquistar? O que tem valor? Será os bens meramente materiais? Ou serão os valores morais e éticos? Ou, ainda, as crenças religiosas, a espiritualidade do corpo, a sanidade da mente; o que realmente importa?

Aproveitemos para ponderar e colocar na balança todos esses aspectos. Para refletir, junto com outras pessoas, e compreender quais são os caminhos que nos levarão à paz interior e à verdadeira felicidade (que todos desejam e merecem).

Aproveitemos para refletir sobre quais são os valores humanos mais relevantes. Aqueles que dão sentido à vida, que nos revela qual é a nossa missão dentro de instituições como a família, o trabalho e a sociedade.

Aproveitemos para emanar alegria , propagar harmonia, ensinar compreensão e desfrutar a paz, levando-as a todas as raças e credos, em todas as nações desse mundo e, porque não, a todo universo.

Aproveitemos para comemorar , enfim, os ensinamentos que, depois de dois milênios, ainda continuam vivos, atuais, verdadeiros e necessários; e sempre estiveram conosco neste e em todos os Natais de nossas vidas!

Amauri Oliveira

Tecnologia Atual

2011-12-31T00:38:00.000-02:00

Tecnologia ficou ainda mais presente e necessária na vida do ser humano

Steve Jobs transformou o computador em um eletrodoméstico de primeira necessidade. E os robôs? Já não vivemos sem eles.

Em 1961, o astronauta russo entrou em órbita, ficou no espaço uma hora e 40 minutos e virou a nossa vida de pernas para o ar. Em 50 anos, viajamos cada vez mais longe. Houve partidas para Júpiter e notícias sobre Marte.

O sol, Saturno e novos planetas estão na primeira página todo santo dia. O endereço fixo que temos no espaço ganhou a bênção até do Papa. Trinta anos depois, Discovery, Endeavour, e Atlantis pousaram para a merecida aposentadoria.

No espaço, começou uma nova era. E aqui na Terra, os desafios de sempre. E-coli: como vencer as bactérias que matam? O câncer? A paralisia? Como alimentar 7 bilhões de pessoas sem prejudicar o planeta? Abastecer na tomada é a saída para carros, motos e bikes.

E os robôs? Ainda se tornarão os melhores amigos do homem? Já não vivemos sem eles. Estão no ar, nas estradas e até no fundo do mar, tapando os buracos da irresponsabilidade. Qual é o limite?

Para Steve Jobs, nenhum. Ele transformou o computador em um eletrodoméstico de primeira necessidade. Foi único até no adeus: recebeu velas virtuais dos fãs do mundo inteiro.

O indiano de 100 anos treina dez quilômetros por dia! Começou a correr aos 89 e já completou oito maratonas. Impossível? Já temos ponte com 37 quilômetros sobre o mar, um trem que viaja a 300 por hora, a montanha-russa que corre como um guepardo e uma pop-star 100% virtual: não passa de holografia, mas a plateia vai à loucura com a perfeição.

Em apenas meio século, chegamos ao futuro. E dá para imaginar onde estaremos daqui a cinco décadas?

Descargas Atmosféricas

2011-12-26T00:18:00.000-02:00

Devido ao longo período de estiagem, as chuvas que começam a cair são normalmente acompanhadas de tempestades, ou seja, as convectivas e as frontais. No primeiro, elas são originadas a partir do aquecimento do solo pelos raios solares que faz o ar quente subir, carregando com este as partículas de vapor. As tempestades frontais resultam do encontro de uma massa de ar frio com uma massa de ar frio com uma massa de ar quente. O raio é um fenômeno de natureza elétrica sendo produzido pela nuvem do tipo "cumulunimbus" que tem um formato parecido com uma bigorna e chega a ter 12 Km de altura e vários quilômetros de diâmetro. As tempestades com trovoadas se verificam quando certas condições particulares (temperatura, pressão, umidade do ar, velocidade dos ventos, etc), fazem com que um determinado tipo de nuvem de torne eletricamente carregada internamente. O mecanismo de auto produção de cargas elétricas vai aumentando de tal modo que dá origem a uma onda elétrica (raio) que partirá da base da nuvem em direção ao solo, buscando locais de menor potencial, definindo assim um trajetória ramificada e aleatória. Esta primeira onda caracteriza o choque líder que define sua posição de queda entre 20 a 100m do solo. A partir deste estágio, o primeiro choque do raio deixou um canal ionizado entre a nuvem e o solo que dessa forma permitirá a passagem de uma avalanche de cargas com corrente de pico em torno de 20.000 Amperes. Após esse segundo choque violento das cargas elétricas passando pelo ar, provocam o aquecimento deste meio, até 30.000 ºC, provocando assim a expansão do ar (TROVÃO). Neste processo os elétrons retirados das moléculas de ar, retornam, fazendo com que a energia seja devolvida sob a forma de (RELÂMPAGO). As descargas atmosféricas podem ser ascendentes (da terra para a nuvem) ou descendentes (da nuvem para a terra) ou ainda entre nuvens. A fim de se evitar falsas expectativas sobre os sistemas de proteção e desmistificar muitas crenças populares, gostaríamos de fazer os seguintes esclarecimentos:

1) O raio é um fenômeno da natureza absolutamente imprevisível tanto em relação às suas características elétricas como em relação aos efeitos destruidores decorrentes de sua incidência sobre as edificações, as pessoas e os animais.

2) Nada em termos práticos pode ser feito para impedir a "queda"de uma descarga em uma determinada região. Assim sendo, as soluções aplicadas buscam tão somente minimizar os efeitos destruidores a partir de instalações adequadas de captação de condução segura da descarga para a terra.

3) São crenças populares e sem fundamento científico as seguintes frases:
- A instalação do Pára-Raios vai atrair raios para as edificações.
- Um raio não cai duas vezes no mesmo local.
- O Pára-raios do vizinho está protegendo o meu prédio/casa.
- Espelhos atraem raios.

4) Somente os projetos elaborados com base em disposições das normas, ABNT - Associação Brasileira de Normas Técnicas, podem assegurar uma instalação dita eficiente e confiável. Entretanto está eficiência nunca atingirá 100% estando, mesmos estas instalações, sujeitas à falhas de proteção.

5) Cuidados pessoais no caso de enfrentar um tempestade:
- Nunca procure abrigo sob árvores
- Não entre em rios ou lagos
- Procure abrigo em instalações seguras, jamais ficando ao relento.
- Caso não encontre abrigo, durante uma tempestade, procure não se movimentar, e se possível ficar agachado, evitando assim o efeito das pontas.

Que país é esse?

2011-12-25T21:18:00.001-02:00

Parte de entrevista do ROMÁRIO ao jornalista Cosme Rimoli - TV Record.

- Você foi recebido com preconceito em Brasília?
Olha, vou ser claro para quem ler entender como as coisas são. Há o burro, aquele que não entende o que acontece ao redor. E há o ignorante, que não teve tempo de aprender. Não houve preconceito comigo porque não sou nem uma coisa nem outra. Mesmo tendo a rotina de um grande jogador que fui, nunca deixei de me informar, estudar. Vim de uma família muito humilde. Nasci na favela. Meu pai, que está no céu, e minha mãe ralaram para me dar além de comida, educação. Consciência das coisas... Não só joguei futebol. Frequentei dois anos de faculdade de Educação Física. E dois de moda. Sim, moda. Sempre gostei de roupa, de me vestir bem. Queria entender como as roupas eram feitas. Mas isso é o de menos. O que importa é que esta sede de conhecimento me deu preparo para ser uma pessoa consciente... Preparada para a vida. E insisto em uma tese em Brasília, com os outros deputados. O Brasil só vai deixar de ser um país tão atrasado quando a educação for valorizada. O professor é uma das classes que menos ganha e é a mais importante. O Brasil cria gerações de pessoas ignorantes porque não valoriza a Educação. E seus professores. Não há interesse de que a população brasileira deixe de ser ignorante. Há quem se beneficie disso. As pessoas que comandam o País precisam passar a enxergar isso. A Saúde é importante? Lógico que é. Mas a Educação de um povo é muito mais.

- Essa ignorância ajuda a corrupção? Por exemplo, que legado deixou o Pan do Rio?
Você não tenha dúvidas que a ignorância é parceira da corrupção. Os gastos previstos para o Pan do Rio eram de, no máximo, R$ 400 milhões. Foram gastos R$ 3,5 bilhões. Vou dar um testemunho que nunca dei. Comprei alguns apartamentos na Vila Panamericana do Rio como investimento. A melhor coisa que fiz foi vender esses apartamentos rapidamente. Sabe por quê? A Vila do Pan foi construída em cima de um pântano. Está afundando. O Velódromo caríssimo está abandonado. Assim como o Complexo Aquático Maria Lenk... É um escândalo! Uma vergonha! Todos fingem não enxergar. Alguém ganhou muito dinheiro com o Panamericano do Rio. A ignorância da população é que deixa essa gente safada sossegada. Sabe que ninguém vai cobrar nada das autoridades. A população não sabe da força que tem. Por isso que defendo os professores. Não temos base cultural nem para entender o que acontece ao nosso lado. E muito menos para perceber a força que temos. Para que gente poderosa vai querer a população consciente? O Pan do Rio custou quatro vezes mais do que este do México. Não deixou legado algum e ninguém abre a boca para reclamar.

- Se o Pan foi assim, a Copa do Mundo no Brasil será uma festa para os corruptos...
Vou te dar um dado assustador. A presidente Dilma havia afirmado quando assumiu que a Copa custaria R$ 42 bilhões. Já está em R$ 72 bilhões. E ninguém sabe onde os gastos vão parar. Ningúem. Com exceção de São Paulo, Rio, Minas, Rio Grande do Sul e olhe lá...Pernambuco... Todas as outras sete arenas não terão o uso constante. E não havia nem a necessidade de serem construídas. Eu vi onze das doze... Estive em onze sedes da Copa e posso afirmar sem medo. Tem muita coisa errada. E de propósito para beneficiar poucas pessoas. Por que o Brasil teve de fazer 12 sedes e não oito como sempre acontecia nos outros países? Basta pensar. Quem se beneficia com tantas arenas construídas que servirão apenas para três jogos da Copa? É revoltante. Não há a mínima coerência na organização da Copa no Brasil.

- São Paulo acaba de ser confirmado como a sede da abertura da Copa. Você concorda?
Como posso concordar? Colocaram lá três tijolinhos em Itaquera e pronto... E a sede da abertura é lá. Quem pode garantir que o estádio ficará pronto a tempo? Não é por ser São Paulo, mas eu não concordaria com essa situação em lugar nenhum do País. Quando as pessoas poderosas querem é assim que funcionam as coisas no Brasil. No Maracanã também vão gastar uma fortuna, mais de um bilhão. E ninguém tem certeza dos gastos. Nem terá. Prometem, falam, garantem mas não há transparência. Minha luta é para que as obras não fiquem atrasadas de propósito. E depois aceleradas com gastos que ninguém controla.

- O que você acha de um estádio de mais de R$ 1 bilhão construído com recursos públicos. E entregue para um clube particular.
Você está falando do estádio do Corinthians, não é? Não vou concordar nunca. Os incentivos públicos para um estádio particular são imorais. Seja de que clube for. De que cidade for. Não há meio de uma população consciente aceitar. Não deveria haver conversa de politico que convencesse a todos a aceitar. Por isso repito que falta compreensão à população do que está acontecendo no Brasil para a Copa.

- A Fifa vai fazer o que quer com o Brasil?
Infelizmente, tudo indica que sim. Vai lucrar de R$ 3 a R$ 4 bilhões e não vai colocar um tostão no Brasil. É revoltante. Deveria dar apenas 10% para ajudar na Educação. Iria fazer um bem absurdo ao Brasil. Mas cadê coragem de cobrar alguma coisa da Fifa. Ela vai colocar o preço mais baixo dos ingressos da Copa a R$ 240,00. Só porque estamos brigando pela manutenção da meia entrada. É uma palhaçada! As classes C, D e E não vão ver a Copa no estádio.
O Mundial é para a elite. Não é para o brasileiro comum assistir.

- Ricardo Teixeira tem condições de comandar o processo do Mundial de 2014?
Não tem de saúde. Eu falei há mais de quatro meses que ele não suportaria a pressão. Ser presidente da CBF e do Comitê Organizador Local é demais para qualquer um. Ainda mais com a idade que ele tem. Não deu outra. Caiu no hospital. E ainda diz que vai levar esse processo até o final. Eu acho um absurdo.

- Muito além da saúde de Ricardo Teixeira. Você acha que pelas várias denúncias, investigações da Polícia Federal... Ele tem condições morais de comandar a organização Copa no Brasil?

Não. O Ricardo Teixeira não tem condições morais de organizar a Copa. Não até provar que é inocente. Que não tem cabimento nenhuma das denúncias. Até lá, não tem condições morais de estar no comando de todo o processo. Muito menos do futebol brasileiro...

Entrevista concedida ao repórter Cosme Rímoli, da TV Record.

A África apresentou há alguns meses atrás o resultado final da Copa do Mundo: deu prejuízo e grande. Agora é a vez do Brasil. Fifa, CBF, políticos e os empreiteiros vão ganhar muito dinheiro. E o povo? Nada como sempre!

Apenas terá a obrigação de contribuir para pagar a conta.

Precisamos virar a cara para esses eventos literalmente sujos e mafiosos.

Quem teve a idéia de promover, o evento em nosso país, alguém sabe?

O Brasil é uma farsa, como sempre irá jogar a sujeira para debaixo do tapete.

Matemática

2011-12-25T09:42:00.000-02:00

Quem tira notas boas de matemática fica mais inteligente? Muita gente acha que sim, principalmente a vovó quando se gaba da netinha nerd. Até agora, nenhum cientista conseguiu reunir evidências indiscutíveis de que matemática aumente a inteligência, ao contrário: quase todos os cientistas dizem que o estudante nota 10 é mais paciente, mais teimoso, mais otimista, mas não necessariamente mais inteligente. Por que surgiu o mito de que matemática aumenta a inteligência?

Observe um sujeito tentando desatarraxar um parafuso de 6 centímetros de comprimento, com uma cabeça de 1 centímetro de largura, usando uma chave de fenda de 15 centímetros de comprimento e ponta de só 3 milímetros de largura. Ele faz uma força danada, chama o parafuso de "Desgraçado! ", mas o parafuso não se move e entorta a chave de fenda. O sujeito parece um idiota. Então chama um vizinho, que traz uma caixa de ferramentas, e tira de dentro da caixa uma chave de 42 centímetros de comprimento com ponta de 1 centímetro de largura, e desatarraxa o parafuso em segundos. O vizinho usou a ferramenta certa, mas, olhando de longe, até parece mais inteligente.

É a mesma coisa com a matemática. Em 1907, num lampejo, duas perguntas simples surgiram no cérebro de Albert Einstein: Enquanto uma pessoa está caindo, por que ela não sente o próprio peso? Por que ela não se sente puxada por uma força? Ele desconfiou que os corpos caem não porque existe uma força da gravidade, mas porque a Terra encurva o espaço à sua volta, e obriga os objetos por perto a percorrer o espaço encurvado na direção do centro da Terra. Antes de pôr sua ideia no papel, Einstein torrou a paciência de um amigo matemático, Marcel Grossmann, e tomou lições até aprender geometria elíptica o suficiente para publicar, oito anos depois (1915), a teoria da relatividade geral. Em entrevistas e cartas, Einstein se dizia uma pessoa comum, e não um gênio. Uma vez afirmou que, se tinha alguma virtude, era a de dar respostas simples a perguntas simples. Acho que estava sendo sincero. Einstein era inteligente (e também paciente, teimoso e otimista), teve uma boa ideia, usou as ferramentas adequadas, e por causa disso tudo pareceu um gênio.

Márcio Simões
Editor da Revista Cálculo

Quando tudo começou...

2011-12-21T11:08:00.001-02:00

Oportunidade de Emprego

2011-12-14T07:32:00.000-02:00

Petrobras Distribuidora S.A. abre inscrições para 90 vagas

Cargos são de nível médio/técnico e superior.

O salário varia de R$ 1.437,55 a R$ 6.217,19.

A Petrobras Distribuidora S.A. abre nesta quarta-feira (14) inscrições do concurso para 90 vagas em cargos de nível médio/técnico e superior. O salário varia de R$ 1.437,55 a R$ 6.217,19.

Os cargos de nível médio são de técnico de administração e controle júnior, técnico de contabilidade júnior, técnico de manutenção júnior - ênfase em elétrica, técnico de manutenção júnior - ênfase em mecânica, técnico de operação júnior, técnico de química júnior, técnico de segurança júnior e técnico de suprimento e logística júnior.

Os cargos de nível superior são de profissional júnior - administração, analista de sistemas - ênfase em infraestrutura, analista de sistemas - ênfase em Java, CRM e Web, analista de sistemas - ênfase em telecomunicações, ciências contábeis, comunicação/jornalismo, comunicação/relações públicas, direito, economia, engenharia agronômica, engenharia ambiental, engenharia civil, engenharia de produção, engenharia mecânica, engenharia química, marketing, medicina, serviço social; profissional júnior - ênfase em vendas a grandes consumidores - engenharia mecânica; profissional júnior - ênfase em vendas a rede automotiva - administração, economia, engenharia ou marketing.

As inscrições devem ser feitas de 14 a 31 de dezembro no site www.cesgranrio.org.br. A taxa é de R$ 35 para cargos de nível médio e de R$ 50 para cargos de nível superior.

O processo seletivo público terá provas objetivas para todos os cargos; prova discursiva (exclusivamente para o cargo de profissional júnior - direito) e de exame de capacitação física somente para o cargo de técnico de operação júnior.

As provas objetivas serão realizadas nas cidades de Açailândia-MA, Belém-PA, Belo Horizonte-MG, Brasília-DF, Campinas-SP, Caracaraí-RR, Cuiabá-MT, Curitiba-PR, Fortaleza-CE, Goiânia-GO, Guarapuava-PR, Itabuna-BA, Laranjeiras-SE, Londrina-PR, Macapá-AP, Manaus-AM, Marabá-PA, Porto Alegre-RS, Porto Nacional-TO, Porto Velho-RO, Presidente Prudente-SP, Recife-PE, Rio Branco-AC, Rio de Janeiro-RJ, Salvador-BA, Santarém-PA, São Luís-MA, São Paulo-SP, Uberaba-MG e Vitória-ES.

O exame de capacitação física será realizado nas cidades de Açailândia-MA, Belém-PA, Campinas-SP, Caracaraí-RR, Curitiba-PR, Guarapuava-PR, Itabuna-BA, Laranjeiras-SE, Londrina-PR, Manaus-AM, Marabá-PA, Porto Nacional-TO, Presidente Prudente-SP, Rio Branco-AC, Rio de Janeiro-RJ, Salvador-BA, Santarém-PA, São Luís-MA, São Paulo-SP, Uberaba-MG e Vitória-ES.

A aplicação das provas objetivas para todos os cargos e prova discursiva para o cargo de profissional júnior - direito será em 5 de fevereiro de 2012.

Carreiras Técnicas

2011-12-12T16:39:00.003-02:00

Petrobras lança site para orientar estudantes sobre carreiras técnicas

A empresa projeta investimentos, entre 2011 e 2015, de US$ 224,7 bilhões.

Até 2015, companhia prevê mais de 50 mil vagas por ano para técnicos.

A Petrobras lançou um site que traz orientações e oportunidades para carreiras de nível técnico, oferecidas pelo setor de petróleo e gás. A empresa projeta investimentos, entre 2011 e 2015, de US$ 224,7 bilhões. Até 2015, a empresa prevê mais de 50 mil vagas por ano para técnicos na indústria de petróleo, gás e energia e também no segmento naval – indústria naval e estaleiros.

Os interessados podem acessar o endereço eletrônico www.profissoesdefuturo.com.br.

De acordo com a Petrobras, projetos da empresa nos próximos anos movimentará toda cadeia produtiva do setor de óleo, gás e energia, da construção civil aos estaleiros, e acentuará a necessidade de profissionais com formação técnica por parte das áreas operacionais.

Os técnicos de nível médio já representam dois terços dos empregados na empresa e estima-se que, na cadeia de fornecedores, essa proporção seja ainda maior. Esse cenário faz com que a empregabilidade das carreiras técnicas de nível médio supere as das outras categorias.

O conteúdo do site inclui o cenário da indústria de petróleo, gás e energia, notícias, informações sobre o mercado de profissões de nível técnico e informações úteis para a qualificação profissional, com links para o trabalho desenvolvido e as oportunidades oferecidas pelo Prominp (Programa de Mobilização da Indústria Nacional de Petróleo e Gás Natural), PFRH (Programa de Formação de Recursos Humanos da Petrobras) e Pronatec (Programa Nacional de Acesso à Escola Técnica). São relacionados ainda cursos e profissões e links com depoimentos de profissionais de carreiras técnicas contando as atribuições e o dia a dia em seus respectivos ambientes de trabalho.

O programa foi desenvolvido com o apoio do sistema educacional – Ministério da Educação, Secretaria de Educação Tecnológica – Setec, Secretarias de Educação estaduais e municipais, escolas de ensino médio e fundamental, escolas técnicas federais, Sistema S (Senai, Senac, Sesi) e entidades ligadas à cadeia produtiva de petróleo, gás e energia.

Vagas para Eletricistas

2011-12-12T07:02:00.003-02:00

BDRJ EMPREGO: Instituição oferece vagas para eletricistas

Há falta de profissionais no mercado no estado do Rio.

Empresas estão investindo em treinamento de mão de obra.

A carência de profissionais eletricistas no Rio está levando algumas empresas a investirem em treinamento de mão de obra. A falta de profissionais atinge as grandes e pequenas empresas.

De acordo com a Light, concessionária de energia responsável pelo fornecimento de luz para 31 municípios do estado, incluindo a capital, a falta de profissionais qualificados chega a impedir a realização de investimentos previstos pela empresa.

CEAT

O Centro de Atendimento ao Trabalhador (CEAT/RJ) oferece vagas para eletricistas. Horário de funcionamento: das 8h às 17, de segunda a sexta-feira

Unidade Catedral - Banco da Providência

Avenida República do Chile, 245, Centro

Estacionamento da Catedral - Entrada pelo Banco da Providência

Unidade Santa Cruz

Praça Dom Romualdo, n° 11, Santa Cruz

Dentro da Igreja Nossa Senhora da Conceição

Unidade Penha - Zona Norte

Largo da Penha, n° 19 - Penha

Ao lado do Parque Shangai

CATRJ

A inscrição para concorrer às vagas pode ser feita na CATRJ, na Rua Chaves Faria, 260, em São Cristóvão (perto da Quinta da Boa Vista e do Largo da Cancela). É preciso levar carteira de trabalho, identidade, CPF e cartão do PIS.

A CATRJ funciona de segunda a sexta, das 8h às 17h. No site da CATRJ também é possível conferir as vagas abertas e se inscrever.

Secretaria estadual de Trabalho e Renda

Os trabalhadores interessados em vagas de emprego podem se dirigir a uma das 63 agências do Sine em todo o estado. Para acessar os endereços do sine é só entrar no portal do trabalho.

TOP 10 maiores invenções da história

2011-12-04T10:21:00.001-02:00

Ir de carro para o trabalho, acender a luz do escritório e ligar o computador podem parecer simples ações do cotidiano, mas fazem parte de importantes descobertas históricas. Um estudo da consultoriaTesco Mobile listou as cem maiores invenções da história da humanidade. Confira o Top 10:

1) Roda – Registros indicam que a roda nasceu há mais de 5 mil anos na Ásia. Pesquisadores apontam que a data mais antiga foi em 3.500 a.C, na Suméria, nas ruínas da cidade de Ur, onde foi achada uma placa de argila. Usado em transportes, máquinas e diversas outras ferramentas do dia-a-dia, o objeto diminui a fricção entre dois ou mais pontos em uma superfície, facilitando sua locomoção. Acredita-se que a primeira roda foi feita do tronco de uma árvore.

2) Avião – A história da aviação começou com os irmãos Wiilbur e Orville Wright em 1903, na Carolina do Norte, nos EUA. Em 1906, o brasileiro Santos Dumont realizou o primeiro voo com o 14 bis, em Paris.

3) Lâmpada – Thomas Edison inventou a lâmpada incandescente no dia 21 de outrubro de 1879. Como desafio, o cientista deveria fazer a combustão do oxigênio mais rápida e duradoura. Finalmente, usando uma haste de carbono aquecido, ele conseguiu a emissão da luz, que ficou ligada por mais de 40 horas seguidas

4) Internet – A internet nasceu na década de 1969, quando a Arpanet ligou universidades como um experimento militar. Nos anos 1980, as redes locais e instituições científicas começaram a se conectar com a Arpanet. Em 1992, se estabeleceu a rede mundial, World Wide Web (www), e no ano seguinte o primeiro navegador fica disponível no mercado, o Mosaic.

5) Computador – O primeiro computador digital eletrônico do mundo foi criado em 1946, por John Presper Eckert e John W. Mauchlym, dois cientistas norte-americanos. O Electrical Numerical Integrator and Calculator (ENIAC) realizava 5 mil operações por segundo.

6) Telefone – Em 1875, o escocês Alexander Graham Bell inventou o telefone. Durante uma experiência com um telégrafo harmônico, com seu assistente Thomas Watson, foi emitido um som diferente, que foi ouvido por Bell do outro lado da linha. A primeira transmissão elétrica foi emitida no ano seguinte, quando a invenção foi patenteada.

7) Penicilina – Em 1928, o escocês Alexander Fleming descobriu a penicilina quando desenvolvia pesquisas sobre estafilococos. Ao sair de férias, esqueceu algumas placas com culturas de microrganismos no seu laboratório. Quando chegou, um novo fungo havia se formado, o Penicillium, de onde se extraiu a penicilina. A descoberta foi fundamental para a criação de antibióticos, o que diminui o número de mortes por doenças infecciosas.

8 ) iPhone foi criado em 2007 pela Apple Inc. Com linha de internet e diversas ferramentas multimídia, o celular tem função touchscreen (sensível ao toque). O iPhone está na sua terceira geração.

9) Vaso Sanitário – O vaso sanitário surgiu no Egito, por volta de 2100 a.C, quando foram criadas as primeiras latrinas para se sentar. Em 1668, o Comissariado de Polícia de Paris emitiu um decreto que todas as casas deveriam ter um vaso sanitário dentro de suas casas.

10) Motor de Combustão - O inventor do motor de combustão interna foi o alemão Nikolaus August Otto. A pesquisa começou em 1862, e cinco anos depois ele ganhou uma medalha de ouro por seu motor que comprimia a mistura do combustível e ar, antes de queimar. A máquina térmica transforma a energia proveniente de uma reação química em energia mecânica, que revolucionou os meios de transporte.

Oportunidade de Emprego

2011-12-01T12:04:00.001-02:00

Engenheiro Eletrônico precisa-se com inscrição no CREA.

Enviar currículo: R.Edgard Werneck, 1.288, Freguesia/ Jacarepaguá, CEP.:22763-011.

Técnico Eletrônica c/experiência 6 meses.

Trazer curriculo após 10h Av.Dom Helder Câmara 5080 Lja.4602. Magic Games Shopping.

Estagiário (a) Engenharia Elétrica.

Estudando a noite. Deixar curriculum na portaria R.do Carmos 6 SL.1202, Centro RJ.

Serão analisados os 10 primeiros curriculus. Tel:2220-8725.

Técnico de Eletrônica.

Empresa de produto hospitalar necessita de profissional com experiência na área.

Salário a combinar +VT +VR +plano de sáude após experiência.

Interessados enviar currículo c/pretensão salarial até 02/12 p/e-mail: rh@extracor.com.br

Técnico e/ou Montador de fiação elétrica

Empresa no Rio de Janeiro contrata dois profissionais: Técnico em equipamentos de energia e Montador de fiação elétrica.

Curriculum para rh@energysat.com.br

Engenheiro Elétrico com experiência em obras de alta e média tensão em subestações, redes de distribuições, instalações em geral e iluminação pública.

Currículo detalhado com pretensão salarial para: e ngeletrico 2011@ gmail.com

Técnico de Eletrônica e Eletrotécnio c/CREA, com ou sem experiência.

Comparecer c/currículo R.Torres Sobrinho, 46 Méier.

Engenheiro Eletrônico/Engenheiro Eletricista e Eletricista.

Empresa de construção civil contrata p/Consórcio MPE/ Consben Manutenção.

Interessados enviar curriculo para e-mail laisoliveira@grupompe.com.br

Engenheiro de Campo (elétrico/ eletrônico).

Técnico elétrico/ eletrônico e Instalador de rede.

Empresa do ramo de TI seleciona c/experiência de pelo menos 2 anos em carteira.

Enviar curriculo Portaria do Jornal O GLOBO, Rua Irineu Marinho, 35. Centro/RJ. CEP:20.230-901, sob o nº51.461.

Boa Sorte a Todos!!!

O que a escola não ensina - Bill Gates

2011-11-28T23:01:00.001-02:00

O reitor de uma Universidade do Sul da Califórnia enviou um e-mail para a Microsoft convidando Bill Gates a fazer um discurso no dia de formatura, incentivando os formandos no início de suas carreiras e, para sua surpresa, Bill Gates aceitou. Esperava-se que ele fizesse um discurso longo, de mais de uma hora, afinal ele é o dono da Microsoft e possuiu a maior fortuna pessoal do mundo! Mas Bill foi extremamente lacônico, falou apenas durante 5 minutos, subiu em seu helicóptero e foi embora.

A seguir, as 11 regras que ele compartilhou com os formandos naquela ocasião:

“- Vocês estão se formando e deixando os bancos escolares, para enfrentarem a vida lá fora. Não a vida que você querem, não a vida que vocês sonharam ter, a vida como ela é. Você estão saindo de um mundo educacional que está pervertendo o conceito da educação, adotando um esquema que visa proporcionar uma vida fácil para a nova geração. Essa política educacional leva as pessoas a falharem em suas vidas pessoais e profissionais mais tarde. Vou compartilhar com vocês onze regras que não se aprendem nas escolas:

Regra 1: A vida não é fácil. Acostume-se com isso.

Regra 2: O mundo não está preocupado com a sua auto-estima. O mundo espera que você faça alguma coisa de útil por ele (o mundo) antes de aceitá-lo.

Regra 3: Você não vai ganhar vinte mil dólares por mês assim que sair da faculdade. Você não será vice-presidente de uma grande empresa, com um carrão e um telefone à sua disposição, antes que você tenha conseguido comprar seu próprio carro e ter seu próprio telefone.

Regra 4: Se você acha que seu pai ou seu professor são rudes, espere até ter um chefe. Ele não terá pena de você.

Regra 5: Vender jornal velho ou trabalhar durante as férias não está abaixo da sua posição social. Seu avós tinham uma palavra diferente para isso. Eles chamavam isso de “oportunidade”

Regra 6: Se você fracassar não ache que a culpa é de seus pais. Não lamente seus erros, aprenda com eles.

Regra 7: Antes de você nascer seus pais não eram tão críticos como agora. Eles só ficaram assim por terem de pagar suas contas, lavar suas roupas e ouvir você dizer que eles são “ridículos”. Então, antes de tentar salvar o planeta para a próxima geração, querendo consertar os erros da geração dos seus pais, tente arrumar o seu próprio quarto.

Regra 8: Sua escola pode ter criado trabalhos em grupo, para melhorar suas notas e eliminar a distinção entre vencedores e perdedores, mas a vida não é assim. Em algumas escolas você não repete mais de ano e tem quantas chances precisar para ficar de DP até acertar. Isto não se parece com absolutamente NADA na vida real. Se pisar na bola está despedido… RUA! Faça certo da primeira vez.

Regra 9: A vida não é dividida em semestres. Você não terá sempre férias de verão e é pouco provável que outros empregados o ajudem a cumprir suas tarefas no fim de cada período.

Regra 10: Televisão não é vida real. Na vida real, as pessoas têm que deixar o barzinho ou a boate e ir trabalhar.

Regra 11: Seja legal com os CDF´s – aqueles estudantes que os demais julgam que são uns babacas. Existe uma grande probabilidade de você vir a trabalhar para um deles.”

Reflita agora sobre as palavras do Bill e pense em como isso se enquadra no conceito de Valor e Honra.

Matemática

2011-11-20T02:15:00.001-02:00

Essa história tem me acontecido toda semana: eu me apresento como editor de uma revista sobre matemática, e meu interlocutor quase me pede desculpas. "Eu sempre fui péssimo de matemática" é uma resposta comum, e no tom de voz e na risada nervosa há elementos de me perdoe minha burrice.

Faço umas perguntas. Tem filhos? Trabalha? Cuida do jardim? Com as respostas, monto uma resposta assim: "Se você foi capaz de levar três filhos à faculdade, não há nada errado com seu cérebro: você é inteligente o bastante para ir longe na matemática." Meu interlocutor se empertiga na cadeira e me fuzila com os olhos. Ele acha que antecipou minha linha de raciocínio: "Você é péssimo de matemática porque é preguiçoso." Então faço mais perguntas. Quantas vezes os professores da sua escola entraram em greve? Quantas vezes o ano letivo acabou, mas o livro didático não? Quantos professores de matemática você já teve? Seus pais são bons de matemática? As respostas são "muitas", "muitas", "muitos" e "não".

Explico minha hipótese: mais do que outras matérias, matemática é sequencia!. É difícil aprender o tópico B sem ter aprendido o tópico A, é mais difícil ainda aprender o tópico C sem ter aprendido o A e o B, e é impossível aprender o tópico D sem ter aprendido o A, o B e o C. Quase todo brasileiro viveu uma história desse tipo, e seus pais não sabiam como contornar a situação; aliás, eles nem sabiam que deveriam contornar a situação, nem que fosse se juntar a outros pais e contratar um professor particular. Nesse ponto da conversa, meu interlocutor relaxa e sorri, pois entende o que lhe aconteceu: ele não é burro, mas teve azar.

A conversa fica bem mais animada, e meu interlocutor me pergunta: "Vale a pena recomeçar?" Eu acho que vale. Dou minha receita: passe num sebo e compre livros didáticos do ensino médio (por exemplo), comece da página 1 e siga em frente, página por página, exercício por exercício. Ao mesmo tempo, passe numa livraria e compre um curso moderno de cálculo (recomendo o cálculo porque ele é útil e bonito). Estude os dois livros ao mesmo tempo, pois, para compreender as ideias requintadas do cálculo, você vai querer estudar logaritmos, e vai querer estudar trigonometria, nem que seja para entender, de uma vez por todas, por que raios a derivada de a elevado a x é a elevado a x vezes lna e a derivada de tan x é sec ao quadrado vezes x. Além disso, quando não há provas, nem notas, nem broncas, matemática se transforma num ótimo passatempo, mesmo a mais básica.

Márcio Simões

Editor da Revista Cálculo

Georg Simon Ohm

2011-11-19T20:55:00.001-02:00

GEORGSIMON OHM (1787 - 1854)

Georg Simon Ohm nasceu em Erlangen, Baviera, Alemanha, em 16 de março de 1787. Formado em física pela Universidade de Erlangen (1813) tornou-se professor secundário em Bamberg, ensinou física e matemática em Colônia (1817) e na Escola de Guerra de Berlim (1826). Logo se revelou um hábil pesquisador desenvolvendo experiências com instrumentos que ele mesmo fabricava. Depois de estudar na Universidade de Erlangen, passou a ensinar matemática no Colégio Jesuíta de Colônia.

Porém Ohm desejava lecionar em uma universidade. Para tanto, foi exigido, como prova de admissão, que ele realizasse algum trabalho de pesquisa inédito. Optou por fazer experiências com a eletricidade, e para isso construiu seu próprio equipamento, incluindo os fios, conseguindo, assim o cargo desejado.

Como professor de universidade, Ohm começou sua pesquisas utilizando a pilha eletroquímica e a bateria, recém inventados pelo italiano Alessandro Volta. Usando equipamentos de sua própria criação e experimentando diferentes espessuras e comprimentos de fios, também fabricados por ele, acabou descobrindo as relações matemáticas extremamente simples que envolvem essas dimensões e as grandezas elétricas.

Inicialmente, verificou que a intensidade da corrente era diretamente proporcional à área da seção transversal do fio e inversamente proporcional ao seu comprimento. Com isso, Ohm pôde definir um novo conceito: o de resistência elétrica. Usando os resultados de suas experiências, Ohm podia definir a relação fundamental entre voltagem, corrente, e resistência. Estas relações fundamentais são de tal importância, que representam o início verdadeiro de análise de circuitos elétricos.

Em 1827, Ohm conseguiu formular um enunciado que envolvia, além dessas grandezas, a diferença de potencial: "A intensidade da corrente elétrica que percorre um condutor é diretamente proporcional à diferença de potencial e inversamente proporcional à resistência do circuito". Tal enunciado é até hoje conhecido como Lei de Ohm.

Neste mesmo ano, Ohm publicou suas pesquisas que, embora tenham sido uma importante colaboração na teoria dos circuitos elétricos e suas aplicações, acabaram sendo rejeitadas por seus colegas, por um lado porque ele tentou explicar esses fenômenos a partir de uma teoria sobre o fluxo de calor, e por outro por ter apresentado uma teoria com uma base matemática considerada fraca pelos físicos da época, tal a simplicidade de suas descobertas. Ohm precisou até mesmo renunciar a sua posição de ensino na universidade e viveu na pobreza durante os seis anos seguintes, ministrando aulas particulares em Berlim.

Somente em 1833 ele conseguiu se reintegrar nas atividades cientificas, aceitando um cargo na Escola Politécnica de Nuremberg. Embora isto desse a ele novamente o título de professor, ainda tinha um ressentimento por não ser na universidade para a qual ele se dedicou com tanta vontade.

Foi somente em 1841 que a Sociedade Real em Londres reconheceu o significado de suas descobertas e o premiou com a medalha de Copley, admitindo-o como membro no ano seguinte. Em 1849, só 5 anos antes de sua morte, o sonho de sua vida se concretizou quando recebeu o cargo de professor de Física Experimental na Universidade de Munique. Faleceu em 7 julho de 1854, nesta mesma cidade, com 65 anos.

O reconhecimento tardio de suas pesquisas foi bem-vindo, mas permanece a pergunta de por quê alguém que hoje é um grande nome por suas contribuições precisou lutar por tanto tempo para reconhecimento de suas descobertas. Isto pode não ter uma explicação simples, mas sim ser o resultado de vários fatores diferentes. Um deles pode ter sido pela própria personalidade de Ohm, de certa forma reservado e sem amigos influentes. Outro fator era certamente sua abordagem matemática para tópicos que, naquele tempo em seu país, eram tratados unicamente como não matemáticos.

Além disso, também existiam disputas pessoais entre os homens no poder, o que acabou por fazer de Ohm uma pessoa sem influência. Ele certamente não obteve nenhuma ajuda de Johannes Schultz, que era uma figura influente no ministério de educação em Berlim, tampouco de Georg Friedrich Pohl, um destacado professor de física naquela cidade.

A eletricidade não era o único tópico em que Ohm empreendeu suas pesquisas, e também não o único assunto em que ele acabou em controvérsia. Em 1843 ele declarou o princípio fundamental da acústica fisiológica, sobre o modo em se ouve a combinação de tons. Porém as suposições que ele fez através de proposições matemáticas não eram totalmente justificadas, e resultaram em uma disputa amarga com o físico August Seebeck, que acabou por ter sucesso em desacreditar a hipótese de Ohm, o qual teve que reconhecer seu erro.

Em homenagem ao valor de suas descobertas, a unidade de resistência elétrica do Sistema Internacional leva o seu nome.

500W Mos-Fet Power Inverter from 12V to 110V/220V

2011-11-18T17:11:00.001-02:00

This circuit will provide a very stable "Square Wave" Output Voltage. Frequency of operation is determined by a pot and is normally set to 60 Hz. Various "off the shelf" transformers can be used. Or Custom wind your own FOR BEST RESULTS. Additional MosFets can be paralleled for higher power. It is recommended to Have a "Fuse" in the Power Line and to always have a "Load connected", while power is being applied. The Fuse should be rated at 32 volts and should be aproximately 10 Amps per 100 watts of output. The Power leads must be heavy enough wire to handle this High Current Draw!

Appropriate Heat Sinks Should be used on the RFP50N06 Fets. These Fets are rated at 50 Amps and 60 Volts.

** Other types of Mosfets can be substituted if you wish.
The LT1013 offers better drive that the LM358, but its your choice.
The Power transformer must be capable of handling the chosen wattage output.
Also, Appropriate Heat Sinks are Necessary on the Mos-Fets.
Using a rebuilt Microwave transformer as shown below, it should handle about 500 watts Maximum.
It requires about 18 turn Center-Tapped on the primary.
To handle 500 watts would require using a 5 AWG wire. Pretty Heavy Stuff, but so is the current draw at that power.

Evento

2011-11-17T22:37:00.001-02:00

FAQ sobre Fasores

2011-11-16T00:05:00.001-02:00

Charles Proteus Steinmetz

Clovis Goldemberg

(com a colaboração da Prof. Denise Consonni)

V0.8-Março/2007

Porque usar fasores?

A notação fasorial simplifica a resolução de problemas envolvendo funções senoidais no tempo.

O que é um fasor?

Um fasor é um número complexo que representa a magnitude e a fase de uma senóide.

Quem inventou fasores?

O uso de números complexos para resolver problemas em circuitos de corrente alternada foi apresentado pela primeira vez por Charles Proteus Steinmetz em um artigo de 1893. Ele nasceu em Breslau, na Alemanha, filho de um ferroviário. Tornou-se um gênio da ciência apesar de ser um deficiente físico de nascença e ter perdido a mãe com apenas 1 ano de idade. Assim com seu trabalho sobre as leis da histerese atraíram a atenção da comunidade científica, suas atividades políticas na Universidade de Breslau atraíram a polícia política. Foi forçado a fugir da Alemanha sem conseguir concluir seu trabalho de doutorado. Trabalhou em inúmeras pesquisas nos Estados Unidos, principalmente na General Electric Company. A GE havia sido fundada por Thomas Edison que a dirigiu entre 1876 a 1892. O período de 1892 a 1923 ficou conhecido como sendo a Era Steinmetz, por razões óbvias. Seu “paper” sobre números complexos revolucionou a análise de circuitos AC apesar de terem dito (naquela época) que ninguém, exceto Steinmetz, entendia o método.

Karl Steinmetz
Matemática e engenharia eletrônica


Nacionalidade	Alemão

Nascimento	9 de abril de 1865
Local	Wrocław

Falecimento	26 de outubro de 1923 (58 anos)
Local	Schenectady

Actividade
Campo(s)	Matemática e engenharia eletrônica

Prêmio(s)	Medalha Elliott Cresson (1913),National Inventors Hall of Fame (1977)

Oportunidade de Emprego

2011-11-14T15:02:00.001-02:00

Técnico Eletrônica, conhecimento em manutenção de PABX, Cancela e Controle de Acesso. Salário compativel c/a função.

Interessados enviar currículo para adm@segmix.com.br

Eletricistas e Ajudantes c/experiência em instalação e manutenção de baixa ou média tensão, com/sem conhecimento em comandos.

Enviar curriculo: metativa@gmail.com

Auxiliar de Eletrônica, c/experiência em montagem de placas.

Comparecer R. Humboltd, 38/Galpão. Bonsucesso. Procurar Russo.

Técnicos em Eletricidade c/experiência em obras de eficientização energética c/CNH e disponibilidade de viajar no RJ.

Enviar curriculo c/pretensão salarial: metativa@gmail.com

Alarme acionado por luminosidade

2011-11-12T20:17:00.001-02:00

Você chega em casa e a porta da garagem está fechada. Além de não existir controle remoto, chove muito. Não é preciso dizer que, se você não usa a buzina (que pode ser inconveniente se for tarde da noite) vai ter de se molhar para tocar a campainha ou abrir a porta. Uma solução que evita este problema e até se torna confortável em outras condições de tempo é o acionamento a partir do carro da campainha de sua casa: alguém pode lhe abrir a porta ou até trazer um guarda-chuva. Este é o projeto que mostramos neste artigo.

Descrevemos neste blog um simples automatismo que pode ser instalado na entrada de sua garagem e que permite o acionamento de uma campainha interna com um simples toque no interruptor do farol. Com uma piscada de curta duração ocorre o acionamento do relé e com isso a campainha é acionada. Alguém pode lhe trazer um guarda-chuva ou simplesmente abrir a porta da garagem. Até mesmo o acendimento automático da luz da varanda pode ser agregado ao circuito, para maior comodidade. a circuito é alimentado pela rede de energia e tem um consumo muito baixo, o que permite que ele fique permanentemente ligado, sem problemas de aumento sensível na conta de luz no final do mês. A sensibilidade do sensor é excelente, o que facilita seu posicionamento no sentido de captar apenas a "piscadinha" do farol de seu carro e não a passagem de outros veículos pela rua ou mesmo um relâmpago durante uma chuva. O relé usado pode controlar cargas de até 10 A e a temporização pode ser ajustada na faixa de alguns segundos a mais de 5 minutos, dependendo do que se deseja acionar. Os leitores mais habilidosos podem até usar o sistema para acionar um mecanismo de porta automática de garagem.

Características:

Tensão de alimentação: 110/220 V/c.a.

Potência consumida em espera: menos de 5W

Temporização: 5 segundos a 7 minutos (tip)

Corrente máxima controlada: 10 A

COMO FUNCIONA

A idéia básica é muito simples e emprega um componente que pode ser encontrado com muita facilidade no mercado (condição importante nos dias de hoje em que os componentes estão "rareando" nas lojas). a circuito integrado 555 é ligado como monoestável e o tempo em que sua saída permanece no nível alto depende do ajuste de P2 e do valor do capacito r C1• Na verdade, C1 pode ter valores entre 10 uF e 1000uF dependendo da aplicação que o leitor pretenda dar ao aparelho. O disparo do circuito integrado 555 é obtido quando seu pino 2, é levado ao nível baixo. Ligamos então este pino a um divisor de tensão formado por P1, R1 e pelo sensor. Desta forma, com o sensor no escuro (ou recebendo pouca luz), a tensão no pino 2 do circuito integrado se mantém num valor relativamente elevado. Com a iluminação momentânea do sensor, sua resistência cai e com isso a tensão no pino 2, o que provoca o disparo do circuito integrado. Veja que, mesmo que o pulso de estímulo do sensor dure pouco, havendo o disparo do monoestável, sua saída vai ao nível alto e se mantém pelo tempo programado.

LISTA DE MATERIAL

Semicondutores:
CI, - 555 - cicuito integrado - timer
Q, - BC548 ou equivalente - transistor NPN de uso geral
O,. O2 - 1N4002 ou equivalente - diodos de silício
03 -1N9.14 ou lN4148 - diodo de uso geral

Resistores: (1/8 W, 5%)
R, -10 k
R2 - 47 k
R3 - 4,7 kil
P1 P2 - 1 M - trimpots

Capacitores:
C, - 470 uF/16V- eletrolítico
C2 - 1000 uF/16V- eletrolítico

Diversos:
LDR - foto-resistor comum
T, - Transformador com primário conforme a rede local e secundário de 6+6 V com pelo menos 300 mA
K, -G1RCl ou equivalente-relé de 6 V
Placa de circuito impresso, caixa para montagem, cabo de alimentação, soquete para o circuito integrado, fios, solda, etc.

Na saída do 555 ligamos um transistor que faz o acionamento de um relé. Com a ida da saída do circuito integrado ao nível alto, o transistor satura e com isso o relé é energizado, permanecendo assim pelo tempo programado por P2. Entre os terminais A e B dos contatos do relé podemos ligar uma campainha, caso em que o ajuste de P2 deve ser feito para um tempo curto (tempo de toque). Também podemos ligar estes pontos em paralelo com o interruptor de luz da varanda, caso em que ela acenderá com o disparo. Para esta aplicação, o ajuste de P2 deve ser feito para um tempo bem maior. Como o circuito não é crítico, não é preciso usar uma fonte estabilizada.

MONTAGEM

Na figura 1 temos o diagrama completo do aparelho. A disposição dos componentes numa placa de circuito impresso é mostrada na figura 2.

Para maior segurança, recomendamos usar soquete DIL para o circuito integrado. Os resistores são todos de 1/8 W ou maiores e os diodos admitem equivalentes. O sensor é um LDR redondo comum, pequeno ou grande, o qual deve ser instalado num tubinho opaco de pelo menos 10 cm de comprimento de modo a "pegar" a luz apenas da direção em que está o carro. Esta diretividade é importante para impedir que o sensor capte luz de outras direções, o que poderia provocar o acionamento errático do aparelho. Na verdade, se isso tender a ocorrer com pulsos de curta duração, como por exemplo, os provocados por relâmpagos, ligue em paralelo com sensor um capacitor de 10 uF a 100 uF. Os capacitores devem ter uma tensão de trabalho de pelo menos 16 V e o transformador uma tensão de secundário de 6+6 V com pelo menos 300 mA. O conjunto pode ser instalado numa caixa plástica longe do LDR e os fios de acionamento para a lâmpada externa ou campainha também podem ser longos.

PROVA E USO

Para provar o aparelho, inicialmente coloque P2 na posição de menor temporização (menor resistência). ligue uma carga ao relé de modo a poder monitorar seu funcionamento. Ajuste então P, para obter o acionamento do relé pelo flash de uma lanterna comum. Comprovado o funcionamento, faça a instalação, posicionando o sensor de modo que ele receba apenas o flash do farol do carro, no momento em que ele "apontar" para o portão de entrada, evitando focalizar outras fontes de luz que possam causar o acionamento errático. Ajuste agora P, para ter o acionamento com o farol do carro e depois P2 para a temporização conforme a carga acionada. Depois disso é só usar o aparelho, mantendo-o ligado quando você estiver fora e existir alguém para poder ajudá-lo quando chegar.

Curiosidades dos antigos descobridores

2011-11-11T17:36:00.001-02:00

O poeta romano Marcial achava que os pombos entorpeciam a libido

Keren Valverde
Da Efe

Os anais da ciência estão repletos de teorias que mudaram a humanidade. Mas, apesar de na lembrança permanecerem as conquistas, mentes iluminadas como Isaac Newton, Arquimedes e Aristóteles também tiveram ideias estapafúrdias e fracassos espinhosos, que pouco são comentados nas salas de aula.

Arquimedes andou nu pelas ruas de Siracusa gritando "Eureca!". Plínio, o Velho, dedicou sua vida à ciência até que esta acabou com ele. Isaac Newton foi pego em flagrante observando atentamente um ovo enquanto cozinhava no fogo seu relógio.

Os cientistas e seus "loucos experimentos" inspiraram o escritor americano Ian Crofton, a publicar recentemente o livro "History Without Boring Bits: A Curious Chronology of the World" ("A História sem Suas Partes Chatas: Uma Cronologia Curiosa do Mundo", em tradução livre), com o objetivo de "passear ociosamente pelos caminhos longínquos e pouco transitados da história da ciência", segundo sua introdução.

O "Eureca!" original

Arquimedes é conhecido por ter resolvido o problema de determinar o volume de um objeto de forma irregular. Hieron II, rei de Siracusa, tinha pedido ao físico que comprovasse se sua nova coroa era realmente de ouro sólido.

Arquimedes deu muitas voltas ao assunto e não lhe vinha à cabeça nenhuma ideia até que, farto de pensar sem resultados, entrou em uma banheira para um banho quente e, de repente, notou que o nível de água subia à medida que ele mergulhava.

Assim se deu conta de que podia medir o volume de qualquer objeto submerso dividindo seu peso por seu volume. Saiu da água e correu nu pelas ruas de Siracusa gritando "Eureca!", que em grego clássico significa "Descobri!".

Além disso, Arquimedes foi um homem-chave durante o assédio de Siracusa porque projetou duas armas que foram usadas contra os navios romanos que atacavam a cidade.

Na mesma época, o cientista e filósofo grego Teofrasto escreveu que o som de uma flauta curava a epilepsia e a dor isquiática.

Até que a morte os separe

Conhecido como Plínio, o Velho, Caio Plinio, autor de "História Natural", foi um dos cientistas mais importantes do mundo antigo. Este completo e curioso personagem propôs teorias tão descabeladas como que a melhor cura para os piolhos era se banhar em caldo de víboras.

Sua ambição pelo conhecimento o levou a protagonizar uma morte trágica quando o Vesúvio entrou em erupção no ano 79 d.C. e ele ordenou que um navio o levasse até Pompeia, atravessando a chuva constante de cinza quente e de pedras-pomes que caíam por causa da erupção.

Plinio foi rodeado por densas nuvens que o impediram de se levantar. O cientista obrigou seus acompanhantes a o abandonarem e seu corpo foi achado dois dias depois sem sinal algum, já que uma doença cardíaca o matou antes que o gás e o pó de rocha o intoxicassem.

Dez anos depois, o poeta romano Marcial se serviu dos animais para suas teorias e, em seus "Epigramas" declarou que os pombos freiam e entropecem os poderes varonis e que por isso era melhor não comê-los se alguém quisesse ser um grande "amante".

As cabeleireiras romanas, por outro lado, utilizavam este animal, ou melhor seus excrementos, misturados com cinza, para desbotar o cabelo de suas clientes.

Isaac Newton, um gênio distraído

A gravidade de ser o cúmulo da distração

Sir Isaac Newton foi um físico e matemático inglês do final do século XVII e começo do XVIII que deixou sua marca na história quando descobriu a lei da Gravidade ao ver uma maçã cair em seu jardim.

Mas apesar de uma vida dedicada à ciência ele se ocupou de outras coisas, e também predisse que o mundo acabaria em 2060, tomando para isso como base o que achava que eram mensagens secretas na Bíblia.

Newton era distraído em sua vida pessoal. Conta o poeta Thomas Moore que, uma vez, sua empregada entrou na cozinha e o encontrou na frente do fogareiro, contemplando pensativamente um ovo, que estava em suas mãos, enquanto seu relógio estava dentro do tacho de água, fervendo.

Estes são apenas alguns exemplos, mas a história da ciência é repleta de curiosidades e experiências extravagantes, como quando Santório de Pádua, durante os primeiros anos da revolução científica, pesava meticulosamente seus próprios excrementos, ou como quando Richard Lower fez transfusão do sangue de uma cabra para um homem.

Apesar disso, graças a estes aventureiros curiosos, elementos foram descobertos, doenças foram curadas e até a viagem ao espaço se tornou possível.

O Cérebro Humano

2011-11-11T17:14:00.001-02:00

O cérebro humano é um dos organismos mais complexos do universo e apesar dos esforços dos cientistas, a massa cinzenta que habita nossas cabeças ainda guarda muitos mistérios.

Nos parágrafos a seguir, especialistas ouvidos pela BBC tentam, porém, romper com alguns mitos e inverdades a respeito do cérebro humano e do seu funcionamento.

Usamos apenas 10% de nosso cérebro

Foi na década de 1970, quando estava na escola, que ouvi dizer, pela primeira vez, que nós usamos apenas 10% dos nossos cérebros.'Que incrível', pensei. 'Talvez haja uma maneira de conseguir acessar aqueles 90% de capacidade cerebral não utilizada. E o que não poderia ser feito com toda a minha massa cinzenta em ação?'

A ideia é absurda. Hoje, avanços em técnicas de mapeamento da atividade cerebral podem provar isso.

Exames funcionais de imagem demonstraram que há poucas partes do cérebro que não podem ser ativadas por algo', disse a professora Sophie Scott, do Institute of Cognitive Science do University College, London.

Mesmo fazendo algo simples, como fechando nossas mãos, usamos muito mais do que 10% do cérebro. Um exame funcional revela que vastas quantidades de células do cérebro entram em ação enquanto planejam e iniciam a contração dos músculos nos dedos e na palma.

O cérebro tem um lado 'lógico' e um lado 'criativo'

Anatomicamente, o cérebro está dividido em duas metades - o hemisfério esquerdo e o direito. Existe uma certa divisão de trabalho entre elas.

Existem grandes diferenças entre os lados esquerdo e direito do cérebro, diz Scott.

Mas não é o que as pessoas querem dizer quando usam esses termos no discurso comum.

Lendo livros de auto-ajuda e cursos de administração de empresas, você fica com uma noção de que os dois hemisférios são entidades separadas.

O esquerdo tende a ser mostrado como a morada da lógica e da racionalidade. O direito tende a ser descrito como a fonte da intuição e da criatividade. Portanto, se você é uma pessoa lógica, usa mais o lado esquerdo. Se você é do tipo sensível e artístico, usa mais o lado direito.

De acordo com o mito, todos nós seríamos mais bem sucedidos e realizados se aprendêssemos a explorar o potencial total de ambos os hemisférios.

Scott diz que há diferenças na forma como indivíduos lidam com problemas e refletem sobre o mundo, mas isso não tem nada a ver com as diferentes relações de poder entre os dois hemisférios de seu cérebro.

Algumas pessoas têm ótima capacidade de imaginação visual. Algumas têm boa imaginação auditiva. Existem muitas variações na forma como recebemos informações e as processamos.

Mas reduzir isso a cérebro esquerdo 'lógico' e cérebro direito criativo' não reflete o que vemos no funcionamento do cérebro. Além disso, isso sugere que você poderia estar usando um hemisfério mais do que o outro e não é assim que funciona'.

Os dois hemisférios se comunicam e trabalham juntos por meio de uma rede complexa de cabos fibrosos conhecida como o corpo caloso, ela explica. Eles são complementares e trabalham juntos.

Lua cheia influi comportamento

Segundo a crença popular, a lua cheia está associada à insanidade - daí viria a palavra lunático.Entretanto, quando psicólogos e estatísticos estudaram o assunto, não conseguiram a influência da Lua sobre o cérebro humano e o comportamento.

Ou seja, não existe evidência de que haja uma relação entre a ocorrência da lua cheia e acontecimentos como assaltos, prisões, suicídios, chamadas para números de emergência, internações psiquiátricas, envenenamentos e acidentes de automóvel.

Eric Chudler, responsável por vários estudos sobre o assunto, disse: 'A maioria das informações - e houve muitos estudos - indica que não existe uma associação entre a fase da Lua e quaisquer desses comportamentos anormais'.

Muitos dos que acreditam no mito da lua cheia são policiais ou profissionais de saúde, profissionais que frequentemente presenciam acontecimentos perturbadores.

Chudler sugere que quando esses eventos traumáticos ocorrem, pessoas nessas profissões estão mais inclinadas a notar lua cheia brilhando no céu do que as mais modestas luas crescentes ou meias luas.

Como resultado, eles apenas fazem associações entre fase da Lua e incidentes anômalos quando a Lua está em sua fase mais óbvia e simbolicamente significativa.

Ouvir Mozart torna você mais inteligente

O compositor austríaco Wolfgang Amadeus Mozart é central a uma teoria que floresceu na década de 1990 e que levou muitos a acreditar que tocar peças do músico para crianças melhoraria o desenvolvimento de seus cérebros, tornando-as mais inteligentes.

Muitas vezes, mitos são criados com base em fatos reais. Este em particular teve origem em um estudo publicado pela revista científica Nature em 1993.A pesquisa descreveu um experimento no qual estudantes de uma universidade na Califórnia realizaram uma série de tarefas.

Os voluntários que ouviram uma peça de Mozart antes de fazer os testes se saíram um pouco melhor do que os que ouviram músicas para relaxamento ou não ouviram nada.

O efeito positivo da sonata de Mozart sobre o desempenho dos estudantes desapareceu após cerca de 15 minutos.

Dois anos mais tarde, a mídia havia transformado as observações do estudo em uma teoria segundo a qual tocar Mozart para crianças jovens melhorava sua inteligência.

Empresas começaram a vender CDs do gênio austríaco a famílias com crianças. Em 1998, nos Estados Unidos, o Estado da Geórgia distribuiu CDs de Mozart para mães com bebês recém-nascidos.

Alguns criaram teorias de que as estruturas musicais das composições de Mozart exerciam uma influência biológica sobre as conexões nervosas do cérebro.

Em estudos posteriores, a verdade acabou se mostrando bem mais prosaica:

Especialistas concluíram que qualquer música estimulante tocada antes de uma série de exercícios mentais torna você mais alerta e entusiasmado, então seu desempenho melhora.

Feira de Emprego e Estágio

2011-11-11T13:51:00.001-02:00

FUNDAÇÃO REALIZA GRANDE FEIRA DE EMPREGO E ESTÁGIO

II WORKSHOP FAETEC NO MUNDO DO TRABALHO

A Fundação de Apoio à Escola Técnica (Faetec) vinculada à Secretaria Estadual de Ciência e Tecnologia (Sect) realiza na próxima quinta-feira (17/11), das 8h30 às 18h, no Campus Quintino o II Workshop – Faetec no Mundo do Trabalho. O evento é uma grande Feira de Empregabilidade e Estágio, que tem como objetivo dar visibilidade às ações desenvolvidas pela Faetec, bem como ampliar as oportunidades de estágio para os alunos, através das empresas que estarão presentes. Com todas as atividades abertas ao público e gratuitas, são esperadas cerca de 8 a 10 mil pessoas, que conhecerão as novas tendências do mercado atual. O evento será aberto com a apresentação da Banda Musical de Quintino e será encerrado com a Escola de Samba Portela.

A feira vai contar com estandes de empresas conveniadas, palestras temáticas, mostra tecnológica, atividades culturais e de ação social. Serão oferecidos cadastros para bancos de emprego e estágio, exposições de produtos, apresentações de dança, teatro, música e oficinas. Dentre os expositores estão empresas como AmBev, IBM, Michelin, Simetria, Fundação Mudes, Multirio, Rede D’or, Pró-Hemorio, Carioca Christian Nielsen, CNEP, Esho Amil, Fortnet, Abre, Sigase, Provedor de Talentos, CIEE, Chinezinho, Intertouring, UGF e Vibraço.

Para Maria Cristina Lacerda, vice-presidente educacional, o evento que conta com a presença de instituições públicas e privadas, visa ampliar as oportunidades de estágio e orientar os jovens na sua opção por um curso, através de palestras esclarecedoras. “A proposta da Faetec é fortalecer a educação profissional e resgatar o relevante papel na formação integral de cidadãos do Estado do Rio de Janeiro para o mundo do trabalho”, ressalta a educadora.

No Espaço 1, as empresas Capacitare, Mills Engenharia, IBM, Petrobrás Distribuidora, Sigase, Michelin e Gerdau realizarão palestras que abordarão temas diversos como dicas para uma carreira de sucesso, formando o futuro, desenvolvimento da carreira para estagiários, e outros. No Espaço 2, as diretorias da Faetec, a Companhia Siderúrgica Nacional (CSN) e o Centro de Integração Empresa Escola (CIEE) vão realizar palestras abertas ao público onde temas como Educação a Distância, Educação Técnica e Básica, Processo Seletivo, dentre outros, serão abordados.

Para Bianca Fogli, diretora de Articulação Institucional da Educação (DAIE) da Faetec, a expectativa para o segundo workshop é muito grande:

– O principal objetivo deste evento é envolver toda comunidade escolar no projeto de Educação Profissional por meio de seus três cursos: Formação Inicial Continuada (FIC), Ensino Técnico de Nível Médio e Ensino Superior (ensino tecnológico e formação de professor).

Dentre os serviços oferecidos nas Ações Sociais programadas estão: emissão de carteira de identidade (é necessário certidão de nascimento e/ou casamento), isenção de taxas cartoriais e cadastro para primeiro emprego (para ambos é preciso carteira de identidade, CPF, comprovante de residência e currículo). As unidades escolares da Faetec não terão aulas, mas o workshop, com suas múltiplas atividades de cunho pedagógico, vai se configurar em dia letivo de presença de alunos e freqüência de professores.

PROGRAMAÇÃO DE PALESTRAS

ESPAÇO 1

10h/10h40

CAPACITARE: AGENTE DE INTEGRAÇÃO – Dicas para uma carreira de sucesso

10h50/11h30

IBM – Divulgação de oportunidades na IBM

11h40/12h20

MILLS ENGENHARIA – A nossa empresa e Programas de RH

14h/14h40

PETROBRAS DISTRIBUIDORA – A Petrobras Distribuidora e o Programa de Estágio BR

14h50/15h30

GERDAU AÇOS LONGOS – Gerdau: formando para o futuro

15h40/16h20

SIGASE – Oportunidades Áudio Visuais no Esporte Amador

16h30/17h10

MICHELIN – Michelin: novas fábricas e orportunidades

ESPAÇO 2

10h/10h40

CIA SIDERURGICA NACIONAL – Desenvolvimento de carreira para estagiário

10h50/12h20

DIF - Diretoria de Formação Inicial e Continuada

FIC - Formação Incial e Continuada – Professores Luis Felipe Paes e Eduardo Prates

EAD - Educação à Distancia – Professora Pedrita Neves

CVT - Centros Vocacionais Tecnológicos – Professores Antonio Reis e Wagner Zanco

FAETEC ENTRA EM CAMPO! – Professora Martha Gomes

14h/15h30

DESUP - Diretoria de Educação Superior

IST-Rio: Campus Virtual do IST-Rio – Professor Ricardo Marciano

IST-Petrópolis: Municípios Eficientes – Professor Fabiano Gomes

IST-Paracambi: Exposição do projeto ReciclaTec – Professores William Rodrigues e Rafael Vieira

15h40/16h20

DDE - Diretoria de Desenvolvimento da Educação

Educação Básica e Técnica - Professoras Rogéria de Almeida e Marcia Farinazo

16h30/17h10

CIEE – Processo seletivo

LONA CULTURAL

Bandas de Música de Quintino, Marechal Hermes e Nilópolis; Grupos de Dança da Andef, da Escola Adolpho Bloch; Desfile de Roupas Esportivas do CVT Quitungo; Macroginástica do Centro de Educação Física e Esporte; Coral de Marechal Hermes; Grupo de Pagode DNA do Samba e Escola de Samba Portela;

AÇÃO SOCIAL

Emissão de carteira de identidade, Isenção de taxas cartoriais, Cadastro para primeiro emprego;

FEIRA DE ESTÁGIO / EXPOSITORES

PRÓ-HEMORIO

VIBRAÇO

REDE D’OR

MULTIRIO

SUPERMERCADO GUANABARA

AMBEV

SIMETRIA

CNEP

IBM

PROVEDOR DE TALENTOS

SIGASE

ABRE

MICHELIN

AMIL

FORTNET

CIEE

FUNDAÇÃO MUDES

INSTITUTO CAPACITARE

VITALIS IND. DE ALIMENTOS

CARIOCA CHRISTIAN NIELSEN INTERTOURING

Energia Elétrica

2011-11-08T23:34:00.000-02:00

1. A ENERGIA ELÉTRICA! USINAS

Um princípio físico importante nos assegura que energia, de qualquer tipo, não pode ser obtida do nada. Assim, aquilo que conhecemos com o nome de energia elétrica, na realidade, é resultado da transformação de outras formas de energia que estão disponíveis na natureza.

Isso significa que a energia elétrica produzida pelas usinas, na verdade, deve ser obtida a partir de alguma outra forma de energia que esteja em disponibilidade.

O sol é, em princípio, o grande fornecedor de energia à Terra, entregando-lhe luz e calor que podem dar origem a muitos processos que acabam tornando disponível esta energia de outras formas.

Assim, um primeiro tipo de energia, que nos interessa em especial, é a das correntes de água, que aparecem em nosso planeta justamente devido à evaporação (pelo calor do sol) e condensação em locais altos na forma de chuva, dando origem aos rios.
Se um certo volume de água apresenta um desnível em relação a um determinado ponto, este volume tem energia potencial mecânica que pode ser transformada quando houver o seu escoamento.
Assim, podemos aproveitar os grandes volumes de água que estejam em condições de escoar (caso haja um desnível para esta finalidade), para gerar energia elétrica.

As usinas hidroelétricas fazem justamente isso, veja figura 1.

A água é represada de modo a se definir melhor um desnível, e depois canalizada para turbinas que convertem a energia disponível em eletricidade. Esta eletricidade pode, então, ser enviada aos centros de consumo por meio de fios condutores.

Evidentemente, o melhor aproveitamento da força da água exige que haja ao mesmo tempo volume e desnível.

É por esse motivo que a Amazônia, apesar de ter os maiores rios do mundo, não apresenta um potencial gerador de energia muito alto. Os rios são todos de planície, ou seja, correm “muito baixos”, não havendo desníveis que permitam a construção das represas e a movimentação das turbinas.

Para os casos em que não se dispõe da energia dos rios, entretanto, existem alternativas como as usinas termoelétricas.

Nestas usinas queima-se algum tipo de combustível como, por exemplo, o óleo ou carvão de modo a produzir calor, que aquece a água e se transforma em vapor sob pressão.

Esse vapor é usado para movimentar as turbinas que geram eletricidade, observe a figura 2.

Veja que, em princípio, a energia dos combustíveis fósseis e mesmo naturais como o óleo, o carvão vegetal ou mineral é obtida a partir do sol. Nos vegetais, é por meio da fotossíntese que as substâncias orgânicas que dão origem aos vegetais são produzidas, o mesmo ocorrendo em relação ao óleo.

Além dos dois tipos de usinas que vimos, existem também as usinas atômicas que, além de operarem segundo um princípio completamente diferente, também causam muitas discussões por motivos de segurança.

Na figura 3 temos uma usina atômica esquematizada de maneira bastante simples.

Nestas usinas existe um tanque onde são colocadas substâncias radioativas.

Estas substâncias se desintegram gradualmente liberando grande quantidade de energia. O urânio é um exemplo de substância radioativa.

Em contato com a água do tanque, a energia liberada pelo material radioativo a aquece, a ponto de elevar sua temperatura acima do ponto de ebulição. No entanto, a água não ferve porque é mantida sob pressão (como ocorre numa panela de pressão, em que se obtém uma ebulição acima dos 100 graus Celsius, porque ela é mantida fechada).

Essa água superaquecida entra em contato, por meio de canalizações, com a água de um segundo tanque que então se aquece a ponto de ferver. Esta sim, produz, vapor usado para movimentar as turbina.

A água que entra em contato com a substância radioativa tem um sério problema: ela também se torna radioativa, o que significa que, se ela escapar, existe o perigo de contaminação do meio ambiente. Assim, a maior preocupação dessas usinas é evitar o “escape” desse vapor que tem contato com o material radioativo, já que o outro que movimenta a turbina é inofensivo.

Pequenas porções de material radioativo podem produzir energia em grande quantidade durante anos. As três formas de geração de energia que vimos são usadas na maioria dos países, inclusive o nosso, pois permitem obter grandes quantidades de eletricidade.

Todavia, existem ainda alternativas que podem ser usadas quando se deseja menos energia ou ainda quando em condições favoráveis de obtenção.

Na Islândia, por exemplo, que é um país de muitos vulcões, existem fontes onde brota água fervente. Esta água é usada em alguns casos para produzir vapor que movimenta turbinas geradoras de eletricidade.

Em muitas localidades isoladas ou fazendas, o gerador que produz eletricidade é movimentado por um motor a óleo diesel ou outro combustível, formando assim os “grupos geradores” conforme ilustra a figura 4.

Estudos feitos em alguns países, como a Holanda, já levam em consideração o aproveitamento da energia das marés. Uma grande enseada seria represada. Quando a maré subisse, a água forçaria sua entrada, movimentando as turbinas num sentido e quando a maré baixasse, o movimento da água movimentaria a turbina em sentido oposto, conforme mostra a figura 5.

Como as marés são provocadas pela atração gravitacional da Lua, estaríamos consumindo, indiretamente, “energia lunar” para gerar eletricidade nestas usinas.

O vento também é usado para gerar eletricidade por meio de grandes geradores denominados “eólicos”.

E claro que, estas formas de obtenção de energia elétrica são muito restritas.

2. COMO A ENERGIA VAI ATÉ SUA CASA

A energia gerada pelas usinas não está numa forma apropriada para consumo. Para que ocorram poucas perdas na transmissão por longas distâncias, no local em que a usina produz a energia, ela é transformada, ou seja, sua tensão é modificada.

Assim, a tensão enviada da usina até os centros de consumo é, muito alta. Existem linhas de transmissão de energia que operam com 80 000, 150 000, 250 000 e até 750 000V!

Obviamente, esta tensão é extremamente perigosa: se fosse levada diretamente até nossa casa, não precisaríamos sequer tocar nos fios para levar choques mortais.

A simples aproximação de um fio com tais tensões faria com que saltassem faíscas, fulminando-nos instantaneamente. Assim, a energia, para chegar até nossa casa, passa por uma série de transformações, entrando em ação dispositivos que, justamente por sua função, são denominados transformadores.

Para que o leitor tenha uma idéia do que ocorre, damos na figura 6 todo o processo pelo qual a energia passa até chegar nas nossas casas.

Partindo da usina em que a energia é gerada, ela passa por um primeiro transformador que eleva sua tensão para um valor da ordem de dezenas de milhares de volts a centenas de milhares de volts. A energia que vem de Itaipu para São Paulo, por exemplo, está na forma de uma tensão de 750 000 V.

Perto do centro de consumo, a energia sofre uma transformação no sentido de baixar sua tensão para um valor menor, mais apropriado para as redes urbanas, ou seja, para ser levada para os bairros em fios colocados em postes comuns.

Normalmente, a tensão usada neste caso é da ordem de 13 000 volts. Mas, mesmo 13 000 V é demais para se colocar numa instalação elétrica domiciliar. Portanto,temos nos postes, transformadores que fazem o “abaixamento final” da tensão de modo que ela possa ser usada de maneira mais segura nas residências.

Estes transformadores fornecem tensões de 110V a 220V que são levadas até os locais de consumo. Os valores exatos das tensões encontradas nas redes serão vistos em outro post.

2011-11-07T22:04:00.003-02:00

Eletronuclear vai investir R$ 350 milhões na segurança de Angra 1 e Angra 2

RIO - A Eletronuclear pretende aumentar os sistemas de segurança das usinas nucleares de Angra 1 e Angra 2 com a instalação, entre outros, de equipamentos móveis flutuantes de motores diesel e de bombas hidráulicas. Os dois sistemas fazem parte do Plano de Resposta a Fukushima, elaborado pela equipe técnica da empresa, e que será avaliado pela sua diretoria em reunião nesta quarta-feira. A informação foi dada nesta segunda-feira pelo assessor da Diretoria Técnica da Eletronuclear Paulo César Carneiro, ao destacar que o Plano prevê a adoção de 152 medidas adicionais de segurança das usinas instaladas em Angra dos Reis, no Estado do Rio, e que resultaram da avaliação do acidente ocorrido em março último em três usinas de Fukushima, no Japão, atingida por um terremoto seguido de uma tsunami.

- A ideia é ter equipamentos fora das usinas e que possam ser levados até elas para suprir a eventualidade de uma falha total dos grupos diesel, e, se necessário, bombear água de outras fontes. Por isso vamos adquirir motores a diesel móvel e moto-bombas - destacou Carneiro.

Segundo o executivo, como no Brasil não há riscos de fortes terremotos nem tsunamis do porte dos ocorridos no Japão, os estudos em relação às usinas brasileiras consideraram a ocorrência de fortes chuvas e marés altas com deslizamento de encostas. Os motores a diesel e as bombas ficarão estacionados em algum local longe das usinas e seriam transportados em barcaças até o as instalações, em caso de necessidade. Os motores a diesel se destinam a manter a geração de energia elétrica nas usinas, em caso de falha total do sistema, e as bombas se destinam ao bombeio de água para refrigerar o núcleo do reator e evitar que ocorra um derretimento.

A Eletronuclear calcula que o custo dos motores a diesel móveis e as moto-bombas será da ordem de R$ 350 milhões, a serem investidos até 2015. A Eletronuclear já investe anualmente entre R$ 150 milhões a R$ 200 milhões. Segundo Carneiro, a instalação desses dois equipamentos é prioritária, e eles deverão ser adquiridos já no segundo semestre do próximo ano.

Paulo Carneiro falou ontem após palestra realizada pelo consultor e ex-presidente da Comissão de Energia Atômica do Japão Yoichii Fujii, Em sua palestra , Fujii destacou que o Japão não deve abandonar a energia nuclear para fins pacíficos. Segundo ele, não houve nenhuma morte por conta do vazamento de radioatividade nas três das 14 usinas atingidas pelo terremoto e a tsunami em Fukushima. O consultor japonês atribui à falta de experiência ou de treinamento algumas falhas nas gestão dos problemas nas usinas ocorridos nos primeiros dias após o acidente.

O especialista e engenheiro nuclear Joaquim Francisco de Carvalho ponderou, contudo, que foram encontrados traços de plutônio a mais de 40 quilômetros da usina acidentada e de césio 137 nas pastagens da região e nos legumes e no leite ali produzidos.

- É claro que as mortes causadas por acidentes desse tipo não são instantâneas, mas vão acontecendo ao longo dos anos, por força dos danos causados sobre os seres vivos pela exposição à radiação emitida por resíduos espalhados pelo meio ambiente - destacou Joaquim Carvalho.

Oportunidade de Estágio

2011-11-07T16:13:00.001-02:00

Técnico de Eletrônica.

Preciso p/firma de telecomunicações.

C/curso completo de eletrônica e curso de informática.

Salário R$600,00 +benefícios.

Tratar Edgard Tel.2544-1188 ou currículo para: stltelecom@bol.com.br

O Primeiro Mandamento: Resolva Exercícios

2011-11-06T20:43:00.001-02:00

José de Oliveira Siqueira criou 12 cursos de pós-graduação, e hoje dirige o departamento de estatística do Instituto de Psicologia da USP. Um professor lhe ensinou o segredo: resolva exercícios até cair de cansaço.

José fez dois cursos de pós-doutorado no Instituto Courant de Ciências Matemáticas, em Nova York, talvez o instituto de matemática aplicada mais famoso do mundo. Mas antes disso, em 1981, estudou processamento de dados na Escola Técnica Federal de São Paulo (hoje Instituto Federal São Paulo), e atribui suas conquistas até agora, inclusive os dois cursos no Instituto Courant, ao professor de matemática da escola técnica: Flávio Evaristo Ribeiro.

Todos os alunos da escola técnica passam a vida contando a amigos e conhecidos como era a aula inaugural do professor Flávio. Era mais ou menos assim: "Me nome é Flávio Evaristo Ribeiro, e serei seu professor de matemática. Vamos ter aulas na sexta-feira e na segunda-feira. Nós temos de cobrir dois anos de curso num ano só, para que vocês tenham tempo no ano que vem para as matérias técnicas. Então, na sexta-feira vou entregar uma lista com 100, 150 exercícios, que vocês devem resolver e entregar na aula seguinte, que é segunda-feira. Vocês ficarão chateados. Vocês ficarão nervosos. Vocês dirão que isso é uma injustiça. Caso queiram reclamar com o coordenador do curso, façam isso. O nome dele é Flávio Evaristo Ribeiro.

Esse professor ensinou José a pôr a matemática à disposição do intelecto. "Não adianta contemplar o livro de matemática", diz José. "Também não adianta só ler o livro. Ler é pouco. O estudante tem de pôr a mão na massa, tem de resolver exercícios. Quanto mais, melhor. Quanto mais difícil, melhor. Só assim ele vai descobrindo as sutilezas do raciocínio matemático. Até hoje, tenho muito carinho por esse professor."

O Mercado de Trabalho Hoje

2011-11-06T20:04:00.000-02:00

O mercado hoje está muito competitivo, só sobrevivem aqueles que tem capacidade técnica e intelectual.

Uma área que está muito requisitada é a área de manutenção de equipamentos médicos hospitalares, infelizmente não conheço nenhuma escola no Rio de Janeiro que prepare os alunos para essa função, é uma lacuna ainda não preenchida. Trabalhei alguns anos nessa especialidade, e pude constatar a dificuldade das empresas em encontrar mão de obra especializada.

Quanto à área industrial, hoje não cabe mais ao profissional conhecer apenas eletrônica ou eletricidade ou mecânica, pois as tres se fundem num mesmo objetivo de manutenção ou projetos. Como trabalhei durante muitos anos em área industrial (aproximadamente vinte anos), mais precisamente como Chefe do Setor de Instrumentação da Thyssen Fundições, tenho bagagem suficiente para afirmar que as tres áreas (eletricidade, eletrônica e mecânica) se tornam uma só no que se refere ao desempenho de uma máquina em chão de fábrica.

Como conselho de alguém bem vivido nessa área (manutenção e projetos) o que eu posso te sugerir é que faça um curso de Comandos Elétricos, Automação Industrial com ênfase em Controladores Lógicos Programáveis e por fim, um curso de Instrumentação Industrial, nessa ordem.

Por hora é o que eu posso aconselhar, no mais, estarei a dispor para qualquer dúvida.

Desafio sobre o Atlântico

2011-11-06T19:55:00.000-02:00

Tópicos para reflexão...

- A forma pela qual estes homens decidiram enfrentar este desafio tem um significado especial para aqueles que pretendem atingir objetivos elevados.

- À proporção que íamos subindo, mais certeza eu tinha de que íamos chegar ao final. Eu não tinha nenhuma dúvida. Só confiança.

- Quando partimos dos Estados Unidos, eu disse à minha esposa: "Até breve, na França".

- Nos negócios e nesta travessia do Atlântico em um balão, tenho aprendido que vencer desafios exige confiança e uma atitude positiva, acompanhados de ação positiva.

- Quando me deparo com desafios que me parecem razoáveis e decido enfrentá-los, pouco me importa que eles sejam difíceis; nunca volto atrás, sempre olho para frente.

- Existia uma enorme margem de risco calculada no que estávamos fazendo e isto só tornava tudo mais fascinante e desafiador.

- Já havíamos tentado esta travessia antes e falhado, mas isto não constituia motivo para não tentar novamente, até ser bem sucedido. Pode-se perder o entusiasmo no momento de uma derrota, mas é imperativo voltar a recuperá-lo.

- Em uma nova tentativa, o planejamento teria de ser ainda melhor. Nada poderia falhar. Tomamos todas as precauções possíveis e cercamos-nos de assessores especializados. Novamente teve início um intenso trabalho de planejamento e comunicação.

- De certa forma, sobrevoar o Atlântico em balão é como qualquer outro empreendimento. Envolve muitas tarefas complicadas, que devem engrenar de maneira adequada, implica na colaboração de muita gente trabalhando em conjunto, o que determina um excelente trabalho de grupo.

- Para atingir nossa meta, temos de ter muito cuidado em gerenciar nosso suprimento de lastro e hélio. durante o dia, o calor do sol expande o hélio e o balão sobe; durante a noite, ocorre o oposto. Isto exige uma constante alteração nos cálculos e ajustes de lastro.

- Além de agir e reagir conforme o treinamento, é preciso ir um pouco além. Temos de estar preparados para o inesperado, para as coisas que o treinamento não previu, e tudo isto tem de ser feito com rapidez e precisão.

- O inesperado sempre tem seu lugar em qualquer desafio; é preciso bom-senso e preparo psicológico e técnico para enfrentá-lo e contorná-lo eficazmente.

- É preciso uma bosa dose de sorte; ela pode pesar na balança como o último grão de areia. Mas para alcançar êxito em qualquer empreendimento, é preciso haver dedicação, preparo e muito trabalho.

- E experiência é fundamental; nós tínhamos uma experiência anterior fracassada e o êxito em qualquer empreendimento é, quase sempre, a aplicação inteligente das lições de um fracasso.

- Nada se constrói, nada se inventa, nada se escreve, nada se compõe, nada acontece em nenhum campo de atividade humana, a não ser que alguém se decida a fazê-lo. As coisas se transformam em realidade graças a muito trabalho e determinação.

- Isto significa que, se pararmos de cruzar as fronteiras e de atingir novas metas, estagnamos e andamos para trás, ao invés de avançarmos. Este desejo de avançar foi o grande motivo de nossa viagem e a base de nossa motivação para o trabalho com sucesso.

Uma pechincha de energia

2011-11-06T18:28:00.000-02:00

Todo mundo tem pai, mãe, avô, avó, marido ou mulher que reclama da conta de energia elétrica, mas um engenheiro afirma: ela é mais baixa do que deveria ser

Três casais se reúnem num restaurante para jogar conversa fora, e chega o momento de dividir a conta. Pois uma conta de energia elétrica é como a conta dos amigos no restaurante: dois casais beberam Coca Zero, mas um deles bebeu uísque importado. Qual é o jeito mais justo de dividir a conta? No caso da energia elétrica, diz Fábio sismoto El Hage, engenheiro especializado em energia, os brasileiros têm dividido a conta assim: quem bebe uísque paga menos e quem bebe Coca Zero paga mais. "Acho que a conta poderia ser dividida de maneira mais justa", diz Fábio. Existe um órgão regulador do setor de energia elétrica no Brasil, a Aneel. Nem os técnicos da Aneel percebem a injustiça da divisão? Até hoje, diz Fábio, nem eles puderam discernir os motivos da injustiça, pois os métodos de formação de preços de energia elétrica são complicados demais e nos foram legados por gerações de outros técnicos. Flávio presta consultoria para empresas grande e médias, que o contratam para saber se a conta de energia elétrica está correta e se existe algo que possam fazer para baixá-la. Por causa da profissão, Fábio fez mestrado e doutorado que ele revelou essa injustiça: residências pagam menos pela energia do que deveriam, o que provoca várias distorções Brasil afora.

Menos vira mais

No doutorado, Fábio estudou uma tarifa especial, chamada de Tusd, ou tarifa de uso do sistema de distribuição. Uma conta de energia elétrica é feita de duas partes, grosso modo: a conta de quem gera a energia elétrica (como a usina de Itaipu) e a conta de quem distribui a energia elétrica. Só que existem várias geradoras e várias distribuidoras: uma compra energia da outra, e elas repassam esses custos ao consumidor. Mas repassam de modo correto?

Num país grande como o Brasil, boa parte das usinas fica longe do consumidor, e as distribuidoras têm de construir e de manter linhas de alta tensão muito longas. (Linhas de alta tensão são feitas para o transporte de energia por longas distâncias). Depois elas usam linhas de média tensão para levar energia a residências. Em outras palavras: há muito mais residências que empresas, e as residências precisam de energia já prontinha para usar; e há muito menos empresas que residências, e muitas empresas não precisam de energia pronta para usar, porque elas mantêm equipamentos próprios. Na prática, as concessionárias investem mais e gastam mais para atender residências, mas as concessionárias, por ordem da Aneel, cobram mais de empresas. Para ficar na analogia do restaurante, as empresas bebem Coca Zero, mas pagam pelo uísque das residências.

NO HORÁRIO DE PICO, A OPERADORA EMBUTE NOS PREÇOS A VERBA DE INVESTIMENTOS, MAS AS EMPRESAS EVITAM CONSUMIR ENERGIA

Não é que o método da Aneel não tenha lógica. Ele tem, tanto é que as concessionárias programam computadores para gerar contas segundo essa lógica. Mas o método usado pela Aneel para compor a conta de energia foi criado na década de 1980 e, até que Fábio se interessasse pelo assunto, tal método nunca havia sido questionado; poucas pessoas no Brasil sabiam de cor e salteado como o método funciona. Ele está de pressuposições que, da década de 1980 para cá, se mostraram inválidas. Por exemplo: na década de 1980, o setor de energia era dominado por grandes monopólios, que geravam, transportavam e distribuíam energia elétrica. Hoje, o setor é um emaranhado de empresas independentes, umas públicas e outras privadas. Os impostos mudaram. O método antigo está tão cheio de anomalias que, no horário de pico, em alguns lugares do Brasil os computadores invertem os sinais dos números: menos vira mais, e mais vira menos. Os técnicos têm de mudar esses sinais à mão.

Para entender como esse método estranho surgiu, Fábio estudou sua história. Foi ao começo e veio vindo, de 1980 para cá, vendo como o método se desenvolveu com o tempo. Precisou de seis meses para entender tudo. Para sua sorte, ele gosta de matemática e de economia: sua tese está cheia de referências a ideias econômicas modernas e a idéias avançadas da estatística. Mesmo assim, Fábio não se arrisca a dizer que o método usado pela Aneel está errado. "Não existe certo e errado", diz Fábio. "Existe mais transparente e menos transparente." Feito o estudo (que Fábio já entregou à Aneel), ele conseguiu imaginar um método melhor, que pode ser implementado com uma simples planilha eletrônica. "Ele é mais simples e mais transparente."

Caminhões voando

A principal dístorção brasileira ocorre no horário de pico, quando empresas e residências estão usando energia elétrica à toda, e existe a "escassez de capacidade elétrica". Pela lei da oferta e da procura, esse horário deve ser mais caro, pois a concessionária deve incluir no preço os investimentos que só serão vantajosos para quem usa a rede nesse horário. Fábio compara isso a uma estrada: suponha que, no horário de pico, ela fique congestionada. Aí a concessionária faz investimentos para desafogar o trânsito. É mais justo que tais investimentos sejam pagos por quem usa a estrada no horário de pico, e não por quem a usa em outros horários; por exemplo, por meio de pedágios que só funcionam no horário de pico.

Segundo o método da Aneel, os técnicos põem no cálculo o tipo de rede (alta, média ou baixa tensão), o comprimento da rede até chegar à empresa ou à residência, o horário e o tipo de consumidor (residencíal ou corporativo). Eles pegam o valor do cálculo e, segundo fórmulas bem complicadas, chegam ao preço que empresas e residências devem pagar. Mas aí acontece algo muito estranho: as empresas não pagam.

No horário de pico, diz Fábio, a energia chega a custar 1.000 reais o megawatt-hora (MW/h). Fora do pico, ela custa entre 100 reais e 200 reais o MW/h. Contudo, se um supermercado instala um motor gerador de energia elétrica a diesel, ele obtém energia a uns 600 reais o MW/h. Sendo assim, o supermercado, como qualquer empresa de juízo, instala um motor gerador e, no horário de pico, usa o gerador no lugar da rede pública de energia elétrica. Muitas outras empresas fazem como o supermercado. É como se, na estrada, os veículos a serviço de empresas voassem no horário de pico, e passassem por cima dos pedágios.

Resultado? Tanto na estrada como na concessionária de energia elétrica, o tráfego de clientes pagantes fica insuficiente para remunerar os investimentos. No caso das concessionárias, há um agravante: diesel polui. Em resumo, a sociedade brasileira gera energia elétrica limpa (não poluente), porque gera energia por meio de hidrelétricas. Mas, na hora H, troca energia limpa por energia suja (poluente), pois não consegue pensar num jeito mais inteligente de mandar a conta.

No horário de pico, a Aneel deveria aumentar o custo do megawart-hora para residências e diminuir o custo para empresas. À primeira vista, parece injusto. Quem não tem pai, mãe, marido ou mulher que sai pela casa pagando luzes e perguntando: "Nós viramos sócios da EletroXYZ?" À segunda vista, diz Fábio, é mais justo.

A sociedade paga por esse problema no mínimo de dois jeitos: [1] se os supermercados não usam a energia no horário de pico, eles não remuneram as empresas de energia bem no horário em que o preço embute uma verba para investimentos, e assim as empresas de energia ficam com menos dinheiro para investir em energia de boa qualidade e limpa; [2] se os supermercados geram energia própria queimando diesel, eles poluem o ar e consomem um recurso natural não renovável (petróleo).

Mesmo sendo mais simples, Fábio diz que seu modelo, comparado ao de outros países, ainda é complicado. Na Alemanha, por exemplo, a conta de energia elétrica chega duas vezes por ano. A empresa mede o consumo de todos, faz os cálculos para dividir a conta de modo justo, divulga os cálculos e os valores e, finalmente, quando todo mundo diz "OK", manda a conta.

Os Eternos

2011-11-02T12:12:00.002-02:00

Neste momento, eles, que gostariam de estar conosco estão ausentes. Mas a lembrança da sua presença, o som da sua voz, sopram suaves na memória, num murmúrio triste de lamento e saudade. Eles se foram num adeus eterno mas estão aqui lembrados, presentes, eternos. Meus sentimentos a todos que perderam seus entes queridos.

Amauri

Jiga Didática para CLPs

2011-11-02T09:01:00.000-02:00

Jiga Didática para Controladores Lógicos Programáveis

Solução didática para um completo aprendizado em sala de aula.

Recomendável em cursos técnicos de automação e superiores de engenharia.

Esta jiga eu uso nas minhas aulas de Automação Industrial.

As entradas são simuladas por interruptores On/Off, e as saídas por lâmpadas incandescentes coloridas.

Os alunos após o projeto de qualquer sistema de automação, usando a linguagem Ladder no computador, pode através a transferência para o CLP, verificar o seu funcionamento.

Esse é o "pontapé inicial" no estudo de Controladores. A partir desse primeiro contato, o futuro profissional começa a interagir com o equipamento que comanda qualquer sistema de controle ou de automação atualmente.

Claro que é apenas os primeiros caminhos, pois temos muito que caminhar para alcançarmos o total conhecimento, como sempre digo - "O Conhecimento é Infinito".

Os que se dedicarem e tiverem "amor" pela "coisa", com certeza obterão êxitos.

Eletricidade contra poluição

2011-11-01T07:54:00.000-02:00

Na Europa e nos Estados Unidos, os combustíveis fósseis parecem não ter mais vez. Carros elétricos passaram a tomar as ruas, postos de gasolina estão dando lugar a centros de recarga e tomadas estão invadindo os estacionamentos. Essa realidade ainda não pode ser vista no Brasil. Mas, se depender de alunos e professores das principais universidades do Rio, essa é somente uma questão de tempo: UFRJ e Uerj estão investindo em pesquisas sobre veículos com motores movidos à eletricidade e, até 2012, alunos do Fundão já devem ver o primeiro veículo utilitário elétrico da universidade circular pelo campus.

A ideia surgiu no fim de 2010 quando foi criada a Equipe Sparta Veículos Elétricos, formada por professores e alunos de vários cursos da UFRJ, como Engenharia Mecânica, Elétrica e Desenho Industrial. O carro terá dois lugares, baterias de 154 kg e sistema de freio regenerativo, além motores elétricos importados. A equipe estima que o veículo consiga alcançar a velocidade de 70 km/h.

"Carros elétricos representam uma solução para os problemas ambientais e energéticos pelos quais o mundo atravessa e acreditamos que sua participação será crescente nos próximos anos, seja na forma puramente elétrica ou híbrida", conta Rafaela Moraes, responsável pelo planejamento da equipe.

A aposta nos veículos elétricos como alternativa aos problemas ambientais causados pela queima de combustíveis fósseis também motivou iniciativas como a do Laboratório de Sistemas de Propulsão Veicular e Fontes Eletroquímicas, da Faculdade de Engenharia da Uerj, que faz estudos com veículos elétricos desde a década de 90. Além de atuar no desenvolvimento de pesquisas sobre a tecnologia veicular elétrica, pesquisadores e alunos do laboratório, coordenado pelo professor Luiz Artur Pecorelli, também são engajados na busca por instrumentos que facilitem a implantação de veículos elétricos no país.

"Um dos empecilhos é decorrente da atual carga tributária IPI, ICMS e IPVA incidente sobre veículos elétricos ser bem superior a dos veículos convencionais, à combustão interna. As normas em vigor acabam por inviabilizar a introdução destes veículos no mercado", defende Pecorelli.

O último trabalho desenvolvido pelo grupo, juntamente com alunos do Cefet, foi converter uma Kombi em veículo elétrico. Ela tem 20 baterias que alimentam o motor e atinge até 80 km/h.

Resistores - Código de Cores

2011-11-01T00:12:00.001-02:00

2011-10-31T16:19:00.000-02:00

Técnico de Eletrônica
Empresa contrata recém formado, p/atuar na área de equipamentos médicos.
Exigimos carteira habilitação.
Enviar currículo obrigatoriamente c/pretensão salarial: selecaorecrutja@ig.com.br

Técnico em Eletrotécnica.
Eletrolan contrata c/experiência p/inicio imediato.
Salário inicial R$1.500 +ticket +riocard.
Enviar curriculo para eletrolan@eletrolan.com.br

Técnico de Manutenção e Instalação de portões automáticos e interfone.
Salário + vt + vr.
Enviar Currículum para: rh@mindeltec.com.br
Tel.2475-4507.

Técnico Eletrotécnica c/experiência em instalações prediais e orçamento.
Ligar Tel.:3380-0000 e enviar currículo e-mail: recepcao@stilrj.com.br

Boa Sorte a Todos!!!

Iluminação com Led

2011-10-25T23:47:00.002-02:00

Lagoa terá luzes ecológicas já no réveillon

Lagoa será primeiro espaço com iluminação ecológica

Quanto à iluminação, todos 567 postes serão trocados e ganharão lâmpadas a base de vapor metálico, com luz branca (LED). Estas lâmpadas consomem cerca de 70% menos energia elétrica em relação às fluorescentes.

- Estamos instalando 20 postes por dias (muitos dos novos estão envelopados ao longo da ciclovia). A Lagoa será o primeiro logradouro público com iluminação LED - disse Osório. - Será algo como colar de pérola em volta da Lagoa.

A Revolução dos Leds

2011-10-25T23:39:00.002-02:00

Criado no começo da década de 1960, este componente à base de semicondutores começa a avançar em vários mercados, graças à sua beleza e eficiência energética.

Tido até pouco tempo atrás como uma mera curiosidade tecnológica, os Leds - sigla de "light emitting diode" ou, em português, diodo emissor de luz - vai deixando, aos poucos, de ser usado apenas como luz de indicação de aparelhos eletrônicos e se prestando às mais diversas aplicações na área de ilumincação, sinalização e visualização.

No Brasil, com a exceção de São Paulo, onde a prefeitura ordenou a retirada das ruas de todos os outdoors, é cada vez mais comum ver nas capitais e cidades maiores gigantescos cartazes - que à noite ficam ricamente iluminados com Leds - divulgando os mais diferentes tipos de produtos, como ocorre em Tóquio ou Nova York.

O uso do Led nos sistemas de comunicação visual de edifícios comerciais, de shopping centers e em fachadas de lojas e cinemas vai também se disseminando no país - como de resto, em todo o planeta - assim como em painéis e nas lanternas de carros. Decoradores de ambientes estão igualmente recorrendo às máquinas luzinhas para tornarem seus projetos mais modernos e atraentes.

"A decoração de ambientes terá cada vez mais a presença dos Leds, um recurso inovador em muitos sentidos", diz José Guilherme Sartori, gerente de vendas da Osram, empresa do Grupo Siemens especializada em iluminação. "Seja para residência, estabelecimentos comerciais ou escritórios, as luminárias que utilizam Leds fazem a diferença pelo design e pela economia que proporcionam".

Mas o que vem, de fato, a ser um Led? Na verdade, esses diodos emissores de luz são dispositivos semicondutores que empregam tecnologia similar à dos transistores e dos chips, convertendo energia elétrica diretamente em energia luminosa. Não há partes móveis ou mecânicas, já que todo o processo ocorre em nível atômico.

Em termos físicos, durante a passagem de corrente elétrica, alguns elétrons mudam de camada, emitindo luz nesta transição. O processo pode ser otimizado com a definição de um ângulo de facho, via a colocação de um ¨refletor¨ no catodo da cápsula que contém o Led.

A luz emitida pelos Leds é essencialmente monocromática, com comprimentos de onda bastante específicos. Isso possibilita a produção de cores precisas e vibrantes. O Led não emite radiações como infravermelho (claor) ou ultravioleta - com a exceção do Led que emite luz branca - e tampouco provoca o chamado "efeito flicker "(o piscar em alta frequência), que é muito comum em lâmpadas fluorescentes.

Além de bonitos e apresentarem dimensões reduzidas - possibilitando novos formatos e design - os Leds são também extremamente duráveis. Eles têm uma vida útil de 20 mil horas contínuas, e são resistentes a choques mecânicos e vibrações. São ainda de 10 a 50 vezes mais econômicos em termos de consumo de energia.

Revolução - O Led já vendo sendo considerado por muitos cientistas e engenheiros como a terceira revolução da óptica, com a primeira sendo constituída pelo invento da luz elétrica, por Thomas Edson (1847-1931), e a segunda o desenvolvimento do laser, na década de 1960, inaugurando a chamada "era da fotônica". A luz passou, então, a ser usada para transmissão de informações, forçando a mudança dos cabos elétricos para fibras ópticas.

Os primeiros Leds comercialmente disponíveis surgiram em 1960 e se tornaram conhecidos como indicadores de liga-desliga. O crescimento das aplicações do Led deve-se às novas tecnologias de fabricação, novos formatos e à maior disponibilidade de cores, que hoje apresentam variações de tonalidade para o vermelho, amarelo, âmbar, verde e azul. Até o Led branco, até pouco tempo considerado uma impossibilidade técnica, tornou-se realidade.

Este crescente desenvolvimento tecnológico dos Leds está ampliando a sua gama de aplicações, principalmente nas áreas de iluminação, sinalização e visualização, mas também na indústria de transformação e na medicina. Em muitos casos, os Leds já estão substituindo tecnologias convencionais, como na sinalização.

Em outros segmentos, isto poderá ocorrer no horizonte de até 15 anos, como na iluminação residencial e comercial. Obter uma maior vida útil para esse componente é o principal objetivo das pesquisas que estão sendo desenvolvidas nos países industrialmente avançados para tornar o Led aplicável a estas finalidades. Estima-se que em dez anos essa vida útil saltará das atuais 20 mil horas para até 100 mil horas.

Em praticamente todas as aplicações, é preciso empregar os Leds de maneira adequada e eficiente. Hoje, por razões tecnológicas, isso nem sempre é possível. Para iluminar ambientes abertos, por exemplo, há a necessidade de fontes emissoras de alta intensidade. Esta é uma característica que a tecnologia Led ainda não oferece, apesar de sua robustez construtiva e grande versatilidade nas aplicações.

Mas existem estimativas de que lâmpadas fluorescentes serão substituídas até 2020. A tecnologia Led permite uam vida útil maior, menor manutenção, maior robustez mecânica, maior controle sobre a intensidade e cor, é mais econômica, agride menos o ambiente (não contém mercúrio) e permite uma maior versatilidade para aplicações com fins de propaganda.

Incandescentes - Em relação às lâmpadas incandescentes, a vantagem dos Leds é ainda mais patente. Para atingir o mesmo resultado de uma lâmpada incandescente de 40 w, por exemplo, já existem Leds no mercado que consomem 4 w.

Já há pesquisas indicando que a tecnologia Led, em grande escala e no longo prazo, poderia promover até mesmo o acesso da população mais pobre a uma iluminação doméstica mais em conta. O custo, a portabilidade, a economia proporcionada e a associação desta tecnologia com outras (por exemplo, células solares), poderia ser uma inovação para aplicações em iluminação rural.

Na área industrial, os Leds emissores de luz branca (luz emitida com todos os componentes do espectro visível) são capazes de emitir energia luminosa a partir de um fenônemo de fluorescência em materiais provocado por radiação ultravioleta. Já existem algumas aplicações industriais em que se pode utilizar Leds emissores de luz ultravioleta em substituição às tecnologias convencionais para cura e polimerização de materiais ou esterilização de ambientes.

Na medicina, principalmente nas áreas de fototerapia, analgesia e cromoterapia, já está se utilizando fontes Led que possibilitam selecionar uma região muito estreita do espectro pra se obter o efeito desejado. Amplas pesquisas estão sendo conduzidas no Japão desde 2004 com vista ao desenvolvimento da tecnologia Led para finalidades médicas e terapêuticas, com um orçamento de U$ 23 milhões.

Para a área automotiva, algumas indústrias do setor de iluminação vêm lançando Leds específicos, como a Osram. O Led Ostar está entre os mais brilhantes para uso no setor automotivo. Com uma temperatura de cor de 5.500 Kelvins, muito maior do que os 4.000 Kelvins de lâmpadas de xenon, esse pequeno dispositivo cria a mesma impressão de cor da luz do dia natural.

O Ostar é particularmente robusto e pode ser exposto em ambientes com temperaturas que variam de - 40º a + 125º C. Mesmo quando posicionadas perto de um motor de alta potência continuam a proporcionar em excelente desempenho.

O luxuoso Cadillac Escalade Platinum, que está sendo lançado este ano nos Estados Unidos, será o primeiro automóvel do mundo a ser ajustado com faróis com Leds. Os Leds da Osram oferecem todas as funções exigidas para os faróis - farol baixo, farol alto, farol diurno, luz de posição e luz de indicação lateral.

Cada farol contém sete Leds Ostar Headlamp - cinco para farol baixo e dois para farol alto. O farol diurno é obtido com a dimerização do farol baixo. Isso significa que não é necessário um recurso extra de iluminação. Essa solução só é possível com o uso de Leds. Cada farol também possui uma luz de posição composta pelo Advanced Power Topled branco e luzes de sinalização laterais com Power Topled amarelo.

Oleds - Também estão em pleno andamento, tanto nos laboratórios de semicondutores ópticos da Osram como de outras companhias, pesquisas sobre os Leds orgãnicos, ou Oleds, que oferecem todos os benefícios já conhecidos como eficiência de energia, baixa voltagem e design livre de mercúrio, mas, além disso apresentam também uma propriedade fascinante: a fonte não é uma coleção de pontos de luz individuais, mas uma superfície uniforme geradora de luz.

De acordo com os pesquisadores da Osram, será possível usar Oleds como fontes ded luz flexíveis ou transparentes. Um Oled transparente em um telhado poderá transmitir luz natural ao interior da residência durante o dia. No entanto, quando ligado durante à noite, fornecerá uma belíssima iluminação artificial.

Outra diferença em relação à iluminação convencional é a fonte que gera luz. Graças à própria estrutura, será possível não apenas produzir Oleds muito finos, mas também escaláveis, ou seja, será possível manipulá-los da maneira que for mais conveniente como, por exemplo, transformá-los em telas de televisão com pouco centímetros de espessura.

Além disso, algumas divisórias e paredes poderão ser substituídas por Oleds, no que a Osram chama de Nova Era das Luzes. Quando um funcionário de uma empresa quiser realizar uma reunião, por exemplo, poderá acender quatro paredes inteiras de luz no meio do escritório e criar uma mini-sala, sendo que as paredes serão coloridas e ninguém, do lado de fora, enxergará o seu interior.

Mas as possibilidades vão além. Também estão em estudo na empresa aplicações para estas novas fontes de luz na indústria automativa, criando uma perfeita integração de todos os elementos que compõe a iluminação dentro de pára-brisa.

Hoje, a utilização desse material ainda não é viável financeiramente, mas em um futuro próximo essa idéia deve se difundir. Especialistas prevêem que o mercado deve valer milhões em 2015. A idéia é fazer placas de grandes dimensões a partir de Oleds: quando desligado, ele será como uma parede transparente, mas assim que for ativado, um mundo de possibilidades. Dessa forma, é possível dizer que um futuro igual ao que nos é mostrado pela ficção científica está cada vez mais próximo de se tornar realidade.

O primeiro passo para a utilização dos Oleds já foi dado. O consagrado designer alemão Ingo Maurer, conhecido no mundo todo por utilizar a iluminação como obra de arte, apresentou no Light&Building 2008, uma das maiores feiras de iluminação do planeta e que se realiza na Alemanha em paralelo à brasileira Expolux, em meados do ano, a luminária "Early Future". Ela possui formato de mesa e demonstra o enorme potencial dos Leds orgânicos. Na opinião de Maurer, a Early Future representa um estágio importante na transição do objeto abstrato para iluminação funcional projetada.

Os pesquisadores da osram também anunciaram ter batido novos recordes de brilho e eficiência em Leds brancos, resultado de avanços em todos os processos relacionados à produção desses diodos. Aplicações potenciais incluem iluminação em geral, uso automotivo e qualquer outra que inclua Leds de alta potência.

A chave do sucesso para a obtenção desses Leds foi aliar os novos materiais à tecnologia otimizada de chips, que possibilitaram a produção de um eficiente conversor para a produção de Leds. O semicondutor emissor de luz é compatível com altas correntes. Isso abre possibilidades de o Led vir a ser utilizado também em projeções, com versões de chips para luz azul e verde.

Matéria publicada na Ipesi de Setembro/Outubro de 2008.

Materiais Elétricos

2011-10-25T13:53:00.000-02:00

A Engenharia Elétrica, conforme se apresenta ao mundo nos dias atuais, espelha uma permanente sequência de desenvolvimentos e descobertas científicas na área de materiais e componentes, gerando a surpreendente evolução no campo dos métodos e processos produtivos e de automatização, com a consequente irreversibilidade da marcha do homem na busca do domínio do seu meio-ambiente. Presentemente, mesmo que um produto, um componente ou dispositivo não tenha recebido todo o retorno financeiro correspondente aos esforços planejados na área de marketing de uma empresa, já dentro da própria empresa desenvolve-se todo um trabalho efervescente de pesquisa com o objetivo de melhorá-lo, aperfeiçoá-lo e até mesmo substituí-lo. Todo esse esforço é a resposta à característica inata do homem no desafio à própria capacidade e que o leva a buscar incessantemente a aplicação aos materiais dos conceitos, teorias e modelos matemáticos desenvolvidos pela Física. A evolução da Física macroscópica e microscópica, aliada à capacidade e à habilidade do engenheiro-pesquisador, tem possibilitado aos centros de pesquisa a avaliação mais precisa das propriedades dos materiais, determinando-lhes as condições de variação com os parâmetros do meio e definindo-lhes as condições de variação com os parâmetros do meio e definindo-lhes um contorno de aplicação em um espectro mais amplo. Um exemplo é a evolução da pesquisa das fibras ópticas: em 1870, John Tindall demonstrou que a luz acompanha um percurso curvo formado por um pequeno jato de água emergindo de um tanque; tal fato deixou de ser curiosidade em 1950, quando já se utilizava esse princípio físico na iluminação de escalas em instrumentos de medidas, exames médicos internos de pacientes etc., utilizando-se um tubo de vidro ou de plástico. Entretanto, constatou-se que as perdas de transmissão pelo tubo eram muito elevadas e que eram necessárias mais pesquisas em materiais em busca de menores atenuações. O interessa econômico na pesquisa logo se evidenciou com a possibilidade de sua aplicação na indústria de comunicação. Através da utilização de fibras ópticas de baixa atenuação poder-se-ia realizar transmissões a longas distâncias, sem interferências, em faixa larga, através de um cabo pequeno e barato, utilizando-se como portadora a luz. As pesquisas se encontram em notável progresso, já se tendo conseguido fibras com vidro de quartzo de alto pureza, o que vem permitindo diversas aplicações eletrônicas, tais como a transmissão de sinais de TV por cabos.

Dessa forma, a pesquisa básica ou fundamental aliada à pesquisa do desenvolvimento é a mola mestra em que se apóia todo um desencadeamento científico-tecnológico que se pretenda seja eficaz e duradouro. A eletro-eletrônica, através de suas características particulares de velocidade, precisão e facilidade no manuseio de micro potências, vem-se constituindo em um terreno inesgotável para o desenvolvimento e a exploração dos fenômenos físicos dos materiais, determinando para os mesmos novas propriedades e novos usos. As características acima citadas vêm sendo responsáveis, a níveis de dispositivos e sistemas, pelos inúmeros melhoramentos introduzidos em antigos métodos e processos (mecânicos, hidráulicos, pneumáticos), bem como criando novas condições de aplicação em campos tão diversos como a Medicina, Agricultura, Cartografia, Geologia, Informática, etc.

O blog vai buscar, de uma forma básica, apresentar um estudo acadêmico em materiais elétricos que, embora não esgote o assunto, mantêm constante a preocupação de que a apropriada utilização e aplicação de um componente elétrico requer o conhecimento dos fenômenos físicos envolvidos no dispositivo.

Como corolário (consequência), é falaciosa (engano) toda tentativa de minimizar ou retirar do conteúdo curricular da Engenharia Elétrica, no nível profissionalizante, os princípios e teorias físicas associados e que norteiam a utilização dos seus diferentes dispositivos e sistemas. Inúmeras vezes tem-se confundido a conveniência ou não de se manter ativados determinados assuntos ou cadeiras no currículo da Engenharia Elétrica pelo simplório enfoque de um subaproveitamento pelo futuro engenheiro, quando, na realidade, não é o engenheiro o subaproveitante, e sim o sistema que se está subaproveitando da potencialidade existente no meio universitário.

Eletromedicina

2011-10-24T16:41:00.004-02:00

Neste novo tópico, de uma série de outros que virão, vou procurar mostrar o que é a eletromedicina e os aparelhos utilizados na área, além de motivar os técnicos em eletrônica a ingressarem num campo tão inexplorados e do qual o Brasil tem tanta necessidade.

Tenho uma boa experiência nesse ramo tão gratificante, prestei serviços em vários hospitais de nossa cidade, assim como trabalhei em algumas empresas relacionadas a manutenção de equipamentos médicos hospitalares.

Alguns desse hospitais:

Souza Aguiar no centro da cidade,

Getúlio Vargas na Penha,

São Sebastião no Cajú,

Hospital Piedade, em Piedade,

entre outros.

Portanto, um vasto e interessante campo de trabalho existe para o técnico eletrônico que se interesse pela eletromedicina. Sob a designação "eletromedicina", para efeito dos próximos tópicos, agruparei toda e qualquer aparelhagem ou instrumento eletrônico que seja utilizado para diagnóstico, terapêutica e reabilitação de pessoas enfêrmas.

Em outros tópicos falarei mais sobre essa grande possibilidade de ganhos através de manutenção hospitalar.

Por enquanto, é só, fiquem atentos, voltarei em breve, aguardem.

Exercícios de Eletricidade

2011-10-24T16:38:00.001-02:00

01– Pelo filamento de uma lâmpada incandescente passaram 5 C. Sabendo que elaesteve ligada durante 10 segundos, determinar a intensidade da correnteelétrica.

R.: 0,5 A

02 – Pelo filamento deuma lâmpada incandescente passou uma corrente de intensidade igual a 0,15 A.Sabendo que a lâmpada esteve funcionando durante 2 horas, determinar a cargaque percorreu seu filamento. R.: 1080 C

03 – Durante quanto tempoesteve ligado um aparelho elétrico, para que pudesse ter sido percorrido por 50C? A intensidade da corrente era de 2,5 A.

R.: 20 s

04 – O elemento aquecedorde um ferro elétrico foi percorrido durante 3 horas por uma corrente deintensidade igual a 7,5 A. Qual a quantidade de eletricidade que circulou porele? Dar as respostas em Coulombs e em ampères-horas. R.: 81000 C e 22,5 A

05 – Que corrente passarápelo filamento de uma lâmpada, se ela for ligada aos terminais de um gerador de100 v? Seu filamento tem uma resistência de 20 ohms.

R.: 5 A

06 – Que resistência temum pedaço de fio que, ligando dois pontos entre os quais há uma ddp de 1,5 v, épercorrido por uma corrente de 2 A? R.: 0,75 omhs

07 – Que tensão foiaplicada a um aparelho elérico de resistência igual a 5 ohms, se ele foipercorrido por uma corrente de 4 A? R.: 20 V

08 – Que condutânciaapresenta o filamento de uma lâmpada incandescente, cuja resistência é de 20ohms? R.: 0,05 s

09 – Qual a condutânciade um aparelho elétrico que, ao ser ligado a uma fonte de 20 v, permite apassagem de uma corrente de 4 A? R.: 0,2 s

10 – Determinar o númerode elétrons que percorrem o filamento de uma lâmpada, em 10 segundos, sabendoque um amperímetro acusou uma corrente de 2 A.

R.: 125,6 x 10 elétrons

11 – Qual o temponecessário para que o filamento de uma lâmpada seja percorrido por uma carga de0,003 C, se a corrente que ele solicita é de 0,03 A. R.: 0,1 s

12 – Um ferro elétricoesteve ligado durante meia hora, e um medidor colocado no circuito acusou umacorrente de 5 A. Qual a carga que passou pelo ferro? R.: 9000 C

13 – Se a quantidade deeletricidade que percorreu um circuito foi de 2 C, no tempo de 10 segundos,qual era a intensidade da corrente no mesmo? R.: 0,2 A

14 – Uma bateria deacumuladores com uma capacidade de 30 Ah, que corrente máxima pode fornecerdurante 5 horas? R.: 6 A

15 – Um resistor de 30ohms foi ligado a uma fonte de 150 v. Qual a quantidade de eletricidade que opercorreu em 3 horas? R.: 54000 C

16 – Uma lâmpada ligada auma fonte de 110 v solicita uma corrente de 500 miliampères. Qual a resistênciado seu filamento? R.: 220 ohms

17 – Num circuito, umamperímetro indica uma corrente de 10 A. O aparelho que está ligado tem umaresistência de 300 ohms. Qual a tensão do gerador? R.: 3000 v

18 – O fabricante de umalâmpada incandescente diz que seufilamento deve ser percorrido por uma corrente de 30 mA, para que funcionenormalmente. Qual a tensão que lhe deve ser aplicada, sabendo-se que suaresistência é de 200 ohms? Determinar, também, a quantidade de eletricidade quepassa pelo filamento em 3 horas.

R.: 6 v ; 324 C

19 – Uma lâmpada temindicada no seu bulbo uma tensão de 120 v. Qual a corrente que ela solicitaquando é ligada a uma fonte de 112,5 v? A resistência do seu filamento é de 200ohms. R.: 0,5625 A

20 – Através de umresistor de 10 ohms passa uma quantidade de eletricidade de 1 Ah no tempo de360 segundos. Calcular a tensão aplicada. R.: 100 v

21 – Uma lâmpada ligada aum gerador solicita uma corrente de 0,5 A. Sabendo que esteve ligada durante 10horas e que seu filamento tem uma resistência de 250 ohms, calcular: A tensãoque lhe foi aplicada, a quantidade de eletricidade que passou pelo seufilamento, a condutância do filamento. R.: 125 v ; 18000 C ; 0,004 S

22 – Que valor deverá terum resistor, para solicitar uma corrente de 0,5 A, ao ser ligado a uma fonte de 30 v? Dizer também qual será suacondutância e que quantidade de eletricidade irá percorre-lo em meia hora. R.:60 ohms ; 0,016 S ; 900 C

23 – Por um resistor nãodeverá passar uma quantidade de eletricidade superior a 2,4 C, em 120 segundos,quando ele for submetido a uma diferença de potencial de 30 v. Qual o valor doresistor a ser usado? Qual a sua condutância? Qual a intensidade da corrente queirá percorre-lo? R.: 1500 ohms ; 0,0006 S ; 0,02 A

24 – Uma torradeiraelétrica é projetada para solicitar 6 A, quando é aplicada uma tensão de 110 vaos seus terminais. Qual é o valor da corrente na torradeira, quando lhe sãoaplicados 120 v? Determinar também a condutância do elemento aquecedor datorradeira e a quantidade de eletricidade que o percorreu (com os 120 v) emdois minutos. R.: 6,5 A ; 0,05 S ; 780 C

25 – Qual o trabalhoefetuado numa lâmpada, em 3 horas, se a corrente que percorreu seu filamentoera de 0,5 A? A ddp entre os terminais da lâmpada era de 120 v. Determinartambém a potência da lâmpada e a energia gasta no mesmo tempo.

R.: W= 648000 J ; P = 60w ; Energia = Trabalho = 64800 J

26 – Um resistor de 100ohms será submetido a uma ddp de 500 v. Qual será a quantidade de calorproduzida no mesmo por segundo? Sabendo que o resistor em apreço foi construídopara uma dissipação de 30 w, dizer se o mesmo estará sendo utilizado de modoacertado. R.: 2500 w ; Não suportará o excesso de calor.

27 – Com que rapidezestará sendo feito trabalho elétrico num resistor de 10 ohms, percorrido poruma corrente elétrica de 5 A? Qual a energia gasta no mesmo em 2 horas? R.:P = 250 w ; W = 1800000 J

28 – Um gerador deeletricidade exige uma potência mecânica de 5 HP para seu funcionamento e podefornecer energia elétrica até 3200 w. Qual a sua eficiência?

R.: 0,8 ou 80 %

29 – Qual o temponecessário para que uma corrente de 2 A, em um elemento aquecedor de 30 ohms deresistência, faça variar de 80º C de temperatura de 2000 g de água? R.: 5555 s

30 – Um condutor ligado auma fonte de 50 v é percorrido por uma corrente de 2 A. Calcular: a) aquantidade de eletricidade que o percorre em 3 horas; b) a energia consumida nomesmo tempo e c) a sua condutância. R.: 21600 C ; 1080000 J ; 0,04 S

31 – Um fogão elétricosolicita 6 A, quando é ligado a uma fonte de 120 v. Qual a despesa com o seufuncionamento durante 5 horas, se a companhia cobra 30 centavos por KWh? R.: R$1,08

32 – O fio usado em umaquecedor elétrico tem uma resistência de 57 ohms. Calcular: a) a energia queconsome em 3 horas, sabendo que solicita uma corrente de 2 A; b) a tensão dafonte a que está ligado e c) a condutância do fio.

R.: 2462400 J ; 114 v ;0,017 S

33 – Que tensão deve seraplicada a um aquecedor de 600 w, para que solicite uma corrente de 12 A?Determinar também sua resistência e a energia que consome em 3 horas. R.:50 v ; 4,1 ohms ; 6480000 J

34 – A potência requeridapara fazer funcionar um equipamento é de 90 w. Se o conjunto for utilizado 2horas por dia, durante 30 dias, qual será o custo de operação, na base de 30centavos por KWh? R.: R$ 1,62

35 – Um gerador decorrente contínua, com uma potência de 500 w, está fornecendo uma corrente de10 A ao circuito externo. Determinar: a) a energia consumida no circuitoexterno, em meia hora; b) a tensão do gerador; c) a resistência do circuitoexterno. Desprezar a resistência interna do gerador. R.:900000 J ; 50 v ; 5 ohms

36 – A correntesolicitada por um motor de corrente contínua é 75 A. A tensão nos terminais domotor é 230 v. Qual é a potência de entrada do motor em Kw?

R.: 17,25 Kw

37 – Um gerador decorrente contínua apresenta os seguintes dados entre suas características: 150Kw e 275 v. Qual é sua corrente nominal? R.: 545,4 A

38 – Um dispositivoelétrico que trabalha com 250 v tem 8 ohms de resistência. Qual é a suapotência nominal? R.: 7812,5 w

39 – Qual deve ser adissipação mínima de um resistor de 20000 ohms, para que possa ser ligada a umafonte de 500 v? R.: 12,5 w

40 – Num resistor lê-se oseguinte: “10 ohms – 5 watts”. Pode ser ligado a uma fonte de 20 v? Justifiquea resposta. R.: Não, porque seria produzida uma quantidade de calor por segundomaior do que a que ele pode dissipar.

41 – Qual é a corrente naantena, quando um transmissor está entregando à mesma uma potência de 1 Kw? Aresistência da antena é de 20 ohms. R.: 7 A

42 – Qual a correntemáxima que pode passar por um resistor que apresenta as seguintescaracterísticas: “5000 ohms – 200 watts”?

R.: 0,2 A

43 – Numa lâmpada estãogravados os seguintes dizeres: 60 w – 120 v. Determinar a resistência (aquente) do filamento da lâmpada, a intensidade da corrente que a percorre e aenergia gasta na lâmpada em duas horas. R.: 240ohms ; 0,5 A ; 432000 J

44 – Um aparelho elétricosolicita 5 A de uma fonte de 100 v. Calcular: a) sua resistência; b) a potênciado aparelho; c) a energia, em joules e em KWh, consumida pelo aparelho depoisde 3 horas de funcionamento; d) o trabalho elétrico realizado no aparelho após2 horas de funcionamento contínuo.

R.:20 ohms ; 500 w ; 5400000 J ; 1,5 KWh ; 1 KWh

45 – Qual é a correntemáxima que se pode obter de um gerador CC de 50 v, acionado a motor, quandoeste está desenvolvendo uma potência de 5 HP, se o gerador tem uma eficiênciade 85 %? R.: 63,4 A

46 – Um motor de correntecontínua foi projetado para solicitar 30,4 ampères de uma fonte de 230 v.Sabendo que sua eficiência é de 80 %, determinar sua potência de saída. R.:5593,6 w

47 – Um motor de correntecontínua ligado a uma rede de 120 v fornece a potência de 5 HP e seu rendimentoé de 85%. Determinar: a) a intensidade da corrente de alimentação; b) asenergias absorvidas e fornecida pelo motor em 8 horas de funcionamento.

R.:36,5 A ; 35105,6 Wh ; 29840 Wh

48 – Determinar aquantidade de calor necessária para aumentar de 50 % a temperatura de 3,5 Kg deágua. R.: 175000 cal

49 – Uma lâmpada acesa écompletamente mergulhada em um vaso contendo 6000 g de água, e, após 5 minutos,a temperatura da água aumenta de 3º C. Qual a potência na lâmpada? R.: 250 w

50 – Que resistência deveter um resistor destinado a libertar 72 calorias por segundo, ao ser ligado auma fonte de 100 v? R.: 33,3 ohms

51 – Qual é a resistênciade uma bobina, se a diferença de potencial entre seus terminais é de 40 v e ocalor que desenvolve por segundo é de 800 calorias? R.: 0,4 ohms

52 – Um resistor de 12ohms é ligado a uma fonte de 120 volts e introduzido em um bloco de gelo de 1Kg a 0º C. Se o resistor permanecer ligado durante 2 minutos, calcular a massade gelo que não se fundirá. Sabe-se que para fundir 1 g de gelo a 0º C sãonecessárias 80 calorias. R.: 568 g

53 – Se uma chaleiraelétrica solicita 3,8 A, quando é ligada a uma fonte de 230 volts, determinar otempo necessário para que 1,7 Kg de água atinjam o ponto de ebulição, admitindoque a temperatura inicial da água era de 12º C, e que a eficiência da chaleiraé de 70%. R.: 1018 s

54 – Um aquecedorelétrico deve ser usado para aquecer 5 litros de água. O dispositivo solicita 2ampères quando é submetido a uma fonte de 110 v. Desprezando o calor dissipadopelo tanque, determinar o tempo necessário para elevar a temperatura da água de15º para 80º C.

R.: 6155 s

O Homem esteve na Lua?

2011-10-22T01:20:00.000-02:00

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IMPORTANTE:

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"A matéria abaixo, bastante esclarecedora mas também bastante polêmica, não é de responsabilidade do Portal Brasil. Recebemos extenso material vindo da Espanha e de estudiosos da astronáutica, bem como análises de fotógrafos e pesquisadores. A reportagem é apenas informativa não refletindo, necessariamente, a nossa opinião".
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A FRAUDE DO SÉCULO
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20 de julho de 1969, milhões de pessoas em todo o planeta presenciaram o acontecimento do século, a chegada do homem a Lua.

Tempos depois começaria uma polémica que alteraria este acontecimento mundial. Acusava-se a Nasa de fraude!. As fotografias tiradas pela missão Apollo, os passeios lunares e alguns acidentes técnicos anteriores à primeira missão com êxito continham “anomalias” que haviam sido descobertas por fotógrafos experientes e investigadores. Existem duas teorias sobre isto: uma se apoia sobre uma fraude total, ou seja, jamais o homem esteve na lua e fomos enganados a uma escala nunca vista pela humanidade. Foi uma propaganda para demostrar seu poderio a frente a Ex-União Soviética na época da "Guerra Fria".

A outra teoria, mais crível, indica que o homem esteve sim na Lua, mas várias fotos foram realizadas em estúdios na Terra. Sabe-se que os astronautas estiveram vigiados por ovnis e que usaram um canal de radiocomunicação secreto para coordenar ações com a base em Terra. Outro ponto a favor desta teoria foi a “quarentena” que sofreram os astronautas. Por que tanto tempo?

Quando vemos alguém dizendo que não acredita que o homem tenha viajado à Lua, nossa primeira reação é a de rejeição, de menosprezo a alguém que não acredita em nada que foi filmado, nas inúmeras fotos comprovando tal acontecimento histórico que, de certa forma, mudou os rumos da humanidade. Mas, na reportagem a seguir, todas essas teorias vão por água abaixo. Leia com atenção e tire suas próprias conclusões.

A seguir assombre-se com "as fotos da Lua":

Para comprovar a veracidade das fotos aqui apresentadas há, abaixo de cada uma delas, um link para a sua original diretamente no site da NASA, nos Estados Unidos. Você terá oportunidade de analisar conosco cada uma das fotos e informações dúbias, outras duvidosas, e tirar suas próprias conclusões. Como os endereços na Internet mudam a todo momento, não garantimos que você consiga ver todas as fotos originais no site da NASA. Mas grande parte do arquivo de fotos da NASA referente à Lua está armazenada em endereços semelhantes a www.hq.nasa.gov/office/pao/History/alsj/a11/20130773.jpg. Caso você tenha interesse, acesse esse endereço, e depois mude os números no final do endereço, que você encontrará milhares de fotos tiradas na época e em tamanho maior.

Começaremos pela foto da porta de entrada da Missão da Nave Apollo 11, existente no site da NASA. Note que, já no inicio, há evidências de fraude. Esta é a foto de abertura da página e é a que foi encontrada o maior número de direções de sombras. Para ficar mais fácil a visualização das direções das sombras, foi desenhada uma reta vermelha para cada direção encontrada. Note que existem, no mínimo, 4 direções diferentes de sombras, num local onde a única fonte de luz é o Sol e, desta forma, todas as sombras deveriam estar numa mesma direção. E não há desculpa de se ter tirado a foto com ausência de luz solar (noite, na Lua) se recorrendo ao uso de uma iluminação artificial, pois, no fundo esquerdo da foto, há incidência de luz solar, de cima para baixo, no Módulo Lunar.

http://www.hq.nasa.gov/office/pao/History/ap11ann/introduction.htm

Acessando o endereço www.hq.nasa.gov/office/pao/History/ap11ann/kippsphotos/apollo.html você consegue ver várias outras evidências da fraude. Você consegue comparar as contradições na própria página, como estas duas fotos abaixo. Qual será o tamanho real da Terra vista da Lua? Seria o tamanho em que se encontra a Terra na primeira ou na segunda foto abaixo?

http://www.hq.nasa.gov/office/pao/History/ap11ann/kippsphotos/6550.jpg e
http://www.hq.nasa.gov/office/pao/History/ap11ann/kippsphotos/6642.jpg

Evidência de fraude: Aparentemente, duas montagens feitas por pessoas diferentes. A primeira foto mostra o tamanho da Terra mais próximo do real. A segunda foto mostra o tamanho da Terra vista da Lua menor que o tamanho da Lua vista da Terra. Qual será o tamanho real da Terra vista da Lua? De acordo com endereços http://solarsystem.nasa.gov/features/planets/earth/earth.html e http://solarsystem.nasa.gov/features/planets/moon/moon.html, o diâmetro da Terra é 3,7 vezes maior que o diâmetro da Lua e a massa da Terra é 81 vezes maior que a massa da Lua. Estes são dados da própria NASA!

http://www.hq.nasa.gov/office/pao/History/alsj/a11/as11-40-5872.jpg e
http://www.hq.nasa.gov/office/pao/History/ap11ann/kippsphotos/5873.jpg

Veja, acima, mais duas fotos que mostram sombras em mais de uma direção. Mais um detalhe: o que são as luzes existentes no canto superior esquerdo destas fotos? A NASA afirma que não se trata de iluminação artificial são apenas brilhos que incidem nas lentes da câmera fotográfica e os refletem no fundo do interior da câmera, causando este "defeito visual" no filme, também encontrado em diversas outras fotos. Agora, note como são perfeitas as definições de sombra na roupa do astronauta Edwin Aldrin sendo que, na Lua, não há refração da luz. Ou seja, não existe penumbra. Ou a sombra é total (totalmente preta), ou não há sombra. Penumbras como estas, perfeitamente visíveis na roupa de Aldrin, são impossíveis de existirem na Lua porque lá não há atmosfera. E são os gases existentes na atmosfera os responsáveis pelas penumbras no nosso planeta.

Por quê não deveria haver penumbra na Lua? Simplesmente porque na Lua não existe atmosfera. Muito menos oxigênio! Não há gás algum sobre a superfície lunar, o que impede que haja penumbra. Portanto, se a foto acima possui penumbra, pode ter certeza que ela não foi tirada na Lua! Foi tirada na Terra!

Deixando claro que quem diz que não há atmosfera na Lua é aprópria NASA! Segundo ela, não há atmosfera na Lua porque a gravidade lá é muito baixa. A gravidade na Lua é tão pequena que não consegue sequer reter os gases que costumam se formar em volta de um corpo celeste. Para comprovar que a própria NASA diz que não há atmosfera na Lua, basta acessar o endereço http://www-spof.gsfc.nasa.gov/stargaze/Smoon2.htm e ler o conteúdo do subtítulo The Airless Moon (A Lua sem Atmosfera). Assim, você verá que a gravidade na Lua é seis vezes menor que a gravidade na Terra. E... relembrando... Se não há atmosfera, não há vento, não há oxigênio, não há refração da luz, não há penumbra.

http://www.hq.nasa.gov/office/pao/History/ap11ann/kippsphotos/5869.jpg e
http://www.hq.nasa.gov/office/pao/History/alsj/a11/as11-40-5875.jpg

Abra a foto acima a esqueda e veja todos os detalhes! Veja a nitidez da imagem! Edwin Aldrin está bem no meio da sombra do Módulo Lunar. Ou seja, era para tudo ali estar completamente escuro, totalmente preto, devido à ausência das partículas de oxigênio e outros gases no vácuo. Não haveria a mínima possibilidade de vermos Aldrin nesta foto. Portanto, eis aqui mais uma prova de que esta foto nunca foi tirada na Lua!

Edwin Aldrin, "na Lua", ao lado da bandeira tremulante dos Estados Unidos da América! De onde veio esse vento? Será que o Vento Solar tem a capacidade de tremular uma bandeira tão fortemente como afirma a NASA? Inacreditável!!! Segundo nossos analistas: "Típica foto para um poster, foto de cinema, coisa de americano".

http://www.hq.nasa.gov/office/pao/History/ap11ann/kippsphotos/5880.jpg e
http://www.hq.nasa.gov/office/pao/History/alsj/a11/as11-40-5877.jpg

Observe as fotos da Lua e veja a quantidade de pegadas no solo "lunar". Só que, nas pegadas, encontramos outro problema: para que se forme a marca de uma pegada, tem que haver umidade no ar. Na Lua não tem ar! Muito menos umidade! Portanto, é praticamente impossível que se formem pegadas tão bem definidas como estas das fotos acima. Uma pegada, na Lua, se desmancharia assim que a bota levantasse do chão, tal como acontece no fundo do mar, onde há umidade aos extremos.

http://www.hq.nasa.gov/office/pao/History/alsj/a11/as11-40-5902.jpg e
http://www.hq.nasa.gov/office/pao/History/alsj/a17/AS17-134-20388.jpg

Veja que interessante: a foto acima a direita não é da viagem da nave Apollo 11 e sim da Apollo 17, três anos depois. Veja que eles perceberam o "vacilo" do pé do Módulo Lunar (foto à esquerda - Apollo 11) e resolveram tentar corrigir a falha, afundando o pé do módulo na terra.

Agora abaixo, a Apollo 11 novamente: veja como parece que o módulo foi colocado delicadamente ali e note como são profundas as pegadas do astronauta na superfície lunar, enquanto o pé do módulo lunar se mostra perfeito sobre a superfície, sem afundar. Como seria possível ser esse "pé" um dos responsáveis pela sustentação, durante uma queda, de um módulo de tantas toneladas?

http://www.hq.nasa.gov/office/pao/History/alsj/a11/as11-40-5915.jpg e
http://www.hq.nasa.gov/office/pao/History/alsj/a11/AS11-40-5863-69.jpg

Preste muita atenção, agora, nos pés do módulo e no chão que está bem embaixo da parte central do Módulo Lunar. Não há sinal algum de que o módulo tenha vindo do espaço, com propulsores potentes que provavelmente teriam feito até uma cratera embaixo do módulo. Do jeito que está na foto, o módulo foi colocado delicadamente nesse lugar...

A direita acima outra foto do Módulo Lunar sem marca alguma no chão. Além disso, sem proteção alguma, a foto foi batida contra o Sol. Tente fazer isso aqui da Terra e veja se a foto não sairá queimada. Na Lua, a foto se queimaria mais facilmente ainda, tendo em vista que lá não há atmosfera e a luz solar incide com mais rigor na Lua. Detalhe: a foto é de 1969...

http://www.hq.nasa.gov/office/pao/History/ap11ann/kippsphotos/5903.jpg

(Acima outra foto com penumbras: Impossível na Lua).

A NASA está recebendo tantas críticas e indagações referentes à ida do homem à Lua que resolveu contratar, no final do ano de 2002, James Oberg, um renomado escritor aeroespacial, para tentar justificar à população mundial de que tudo teria sido realmente verdade. A BBC News publicou uma matéria a respeito, que pode ser lida no endereço http://news.bbc.co.uk/1/hi/sci/tech/2410431.stm. Oberg não lançou livro algum com este propósito. Você mesmo pode procurar isso no endereço http://www.jamesoberg.com/books.html.

O escândalo da fraude da viagem do homem à Lua veio à tona em 2001, quando a empresa norte-americana Fox Television fez um programa mostrando diversas evidências da fraude. O programa foi ao ar com o nome "FOX Special - Conspiracy Theory: DID WE LAND ON THE MOON?" (Especial FOX - Teoria da Conspiração: NÓS POUSAMOS NA LUA?).

Segundo a NASA, as câmeras utilizadas para tirar as fotografias foram de modelo HASSELBLAD 500EL munidas de filme Kodak especial (vide www.hq.nasa.gov/alsj/a11/a11-hass.html) e de um revestimento de prata que foi colocado nas câmeras para deixá-las mais resistentes às variações térmicas, mas creio eu que não o suficiente para suportar as extremas variações de temperatura da Lua. A temperatura na Lua varia tanto, que seria impossível trazer de lá uma única fotografia para ser exibida na Terra. Só para se ter idéia, a temperatura na Lua varia de -153ºC à noite a +107ºC durante o dia, conforme dados obtidos na NASA no endereço http://solarsystem.nasa.gov/features/planets/moon/moon.html. Como é que hoje, mais de três décadas após este grande sucesso norte-americano, ainda não existe um único filme de máquina fotográfica capaz de suportar sequer a pequenas variações de temperatura? Ou será que eles já possuíam as tão cobiçadas câmeras digitais existentes atualmente, que gravam as fotos em chips?

Mas, segundo a NASA, e conforme pode ser comprovado acessando os links acima, não foram utilizadas câmeras fotográficas digitais para tirar essas fotos. Foram utilizadas câmeras fotográficas convencionais com filmes Kodak. Entrando em contato com o suporte da Kodak do Brasil, pela Internet, um dos pesquisadores sobre o assunto, Sr. André Basílio, perguntou e obteve a seguinte resposta

"Prezados(as) Senhores(as),

eu gostaria de saber qual é a temperatura máxima e mínima que um filme normal com as fotos já batidas e ainda não revelado pode ser exposto. Gostaria de saber também se existe atualmente algum filme especial que resista a grandes variações de temperatura. Caso exista, gostaria que me informassem qual é o máximo e mínimo de temperatura suportável pelo filme.

Muito obrigado pela atenção!

Cordialmente,

André Basílio."

A resposta que o mesmo obteve foi:

"Sr. André,

Agradecemos o contato mantido conosco e o interesse demonstrado pelos produtos e serviços Kodak. Informamos que um filme já exposto e ainda não processado não deve ser submetido a altas e/ou baixas temperaturas. O ideal é mantê-lo em local fresco e arejado com temperatura ambiente. Não dispomos de filmes especiais que suportem variações de temperatura.

Atenciosamente,

Centro de Informações ao Consumidor

Kodak Brasileira Com. Ind. Ltda

0800 15 0000

www.kodak.com.br"

O código do atendimento que me retornou a resposta acima é KMM5745727C0KM. Caso haja alguma dúvida qualquer usuário pode checar pessoalmente as informações acima, utilizando o código recebido pelo Sr. André ou utilizando o telefone (gratuito) 0800 ou ainda atendimento via internet.

Outro fato contestado por inúmeros pesquisadores é a falta de estrelas no fundo das fotografias. Já que não há atmosfera na Lua e a atmosfera atrapalha, de certa forma, a nossa visão, o brilho das estrelas deveria ficar bem mais reluzente visto da Lua, devendo ser muito nítido nas fotografias. A desculpa que a NASA dá para este fato é que, na Lua, a luz do Sol é tão intensa que ofusca o brilho das estrelas.

Segundo fotógrafos profissionais entrevistados pelo Portal Brasil o principal motivo da falta de estrelas seria a necessidade de se ter um grande tempo de exposição do filme, mas já que a NASA possuía "equipamentos e soluções tão brilhantes" esse seria um mero detalhe. Nesse item ficou a dúvida...

http://www.hq.nasa.gov/office/pao/History/alsj/a12/as12-47-6984-92.jpg

A foto acima é de se impressionar. Observe atentamente a quantidade de erros e montagens indevidas:

1 - A sombra da antena parabólica está para um lado, a do astronauta para outro e a da bandeira para outro!

2 - A bandeira deveria estar totalmente caída no mastro, devido à ausência de vento na Lua.

3 - Há diversas penumbras na foto, impossíveis de existirem num ambiente sem atmosfera.

4 - Há pegadas por toda a parte, impossíveis de existir num ambiente sem umidade.

5 - Não há estrelas no céu, que deveriam ser melhores visíveis na Lua.

6 - No chão, embaixo do Módulo Lunar, não há indícios dele ter pousado ali. Onde estão as marcas dos propulsores sobre a terra?

7 - Um astronauta nunca pousaria uma espaçonave bem ao lado de uma cratera! (veja a esquerda da nave).

Observe nos filmes que foram transmitidos para todo o planeta, da suposta conquista da Lua. Perceba que os astronautas transmitiam, em tempo real, vídeo e som para a base nos Estados Unidos. A conversa entre a base e os astronautas ocorria em tempo real naquela época! Como era possível isso há mais de 3 décadas atrás sendo que, hoje, para uma rede de televisão transmitir uma imagem para o outro lado do planeta são gastos 2 segundos para a imagem chegar lá e mais 2 segundos para a imagem voltar, gastando, ao todo, 4 segundos utilizando a mais alta tecnologia existente atualmente!?

Outro dado conflitante é o de que o Sol emite uma radiação, na Terra, de cerca de 0,36 rem/ano. REM é abreviatura de Roentgen Equivalent for Man. Wilhelm Konrad Roentgen é o nome do físico alemão inventor dos raios X. Dentro de estações espaciais, astronautas costumam receber radiações de cerca de 6 rem/ano. E, na Lua, esta radiação pode chegar a até 7000 rem/minuto! Tendo em vista que a população do nosso planeta está acostumada a receber entre 0,1 e 2 rem/ano, e o ser humano consegue resistir a um máximo de 4,5 rem/mês, a radiação de 7000 rem/minuto torna-se letal para qualquer indivíduo! Esses dados podem ser conferidos em estudos realizados pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, publicados no site http://astro.if.ufrgs.br/esol/esol.htm, no subtítulo Tempestades de 1999 a 2003; e também em estudos realizados pela Universidade Estadual Paulista no endereço http://inorgan221.iq.unesp.br/quimgeral/nuclear/nuclear8.html. Além das referências brasileiras, no último parágrafo do endereço http://www.nas.nasa.gov/About/Education/SpaceSettlement/75SummerStudy/Chapt.2.html, que contém um estudo feito pela própria NASA sobre as propriedades físicas do espaço, conseguimos encontrar uma informação de que, normalmente, um ser adulto consegue suportar até 5 rem/ano, embora hajam casos de exposição a 50 rem/ano, que se aproxima bem dos 4,5 rem/mês especificados acima.

Richard Nixon

Perceba que ele foi o único presidente dos Estados Unidos que vivenciou, em apenas três anos, todas as seis supostas viagens do homem à Lua, entre 1969 e 1972. Após a saída de Nixon do poder, nunca mais astronauta algum fora enviado à Lua. Una-se a isto o fato de o então presidente John Kennedy ter dito, num discurso ocorrido no início da década de 1960, logo após a extinta União Soviética ter enviado Yuri Gagarin ao espaço, que os Estados Unidos mandariam o homem à Lua antes mesmo do final da década, acirrando a corrida espacial.

Richard Nixon não teria se envolvido apenas no escândalo da farsa do homem na Lua. Ele foi também o mentor intelectual e principal articulador do Caso Watergate, que ocorreu em 1972, quando a sede do Partido Democrata sofreu uma espionagem com escuta ilegal. Nixon, que era do Partido Republicano, queria a CIA e o FBI juntos para grampearem telefones, invadirem casas, violarem correspondências, além de outras práticas inadmissíveis num país democrático. Porém, Richard Nixon não conseguiu o apoio do então diretor do FBI J. Edigard Hoover, que morreu logo em seguida, em maio de 1972. Apenas seis semanas após a morte de Hoover, o plano de Nixon já entrava em ação, em 17 de junho de 1972, sendo comprovado após investigação independente do jornal The Washington Post. Mesmo com a prisão e a sentença dada aos invasores, Nixon foi reeleito em novembro de 1972. No dia 17 de maio de 1973, Nixon sofre um processo de impeachment, acusado por abuso de poder, entrave à justiça e falso testemunho, e acaba renunciando ao cargo no dia 8 de agosto de 1974 antes de ser deposto.

Para conhecer um pouco mais da vida de Richard Nixon, o homem que manchou a história dos Estados Unidos sendo o primeiro presidente que passou por um processo de impeachment, acesse o endereço www1.folha.uol.com.br/folha/almanaque/mundo_09ago1974.htm, onde há uma matéria criada pelo jornal Folha de São Paulo. E para saber mais sobre o Caso Watergate, acesse o endereço www.canaldaimprensa.com.br/nostalgia/dquintedicao/nostalgia1.htm do site Canal da Imprensa.

Outros estudos (Espanha):

Segundo a Nasa, a estranha silhueta que aparece na foto, tomada do Módulo Lunar a 95km da superfície lunar, é a sombra projetada pelo foguete do Módulo de Controle. Mas quando um avião de grande tamanho voa a baixa altitude sobre a Terra, não projeta sombras tão grandes e definidas.

Os Investigadores Ralph René, escritor de New Jersey, sustenta que o homem nunca foi à lua. Afirma que as fotos das missões Apollo foram feitas em um estúdio do Governo perto da cidade de Mercury (Nevada).

Por outro lado, o britânico David Percy, fotógrafo profissional, expõe como argumento que a iluminação das fotografias das missões Apollo só se poderiam conseguir num estúdio da Terra. Também diz ter um informador da Nasa, que filtrou informações sobre a fraude. Outros afirmam que a Nasa não contava com o tempo suficiente para desenvolver a tecnologia que poderia levar os homens a Lua. A isto soma-se outra duvida: por que não voltaram a enviar outra missão?

Ampliando cada foto tirada pela NASA você pode verificar que, na lente interna das câmeras fotográficas utilizadas, há tênues cruzes utilizadas como marcadores para que as imagens a serem fotografadas sejam melhor focalizadas. Estas cruzes ficam na parte interna da câmera, entre o filme e o obturador. Nas fotos poderiam ter sido utilizadas lentes objetivas para distorcer um pouco as imagens, conforme pode ser comprovado ampliando as próprias fotos, mas tais lentes objetivas estariam do lado de fora da câmera e nunca poderiam distorcer as cruzes constantes na foto, feitas pela lente interna da câmera! Veja que as cruzes estão distorcidas! Portanto, só nos resta concluir que estas fotos foram manipuladas em estúdio!

Buzz Aldrin está de pé com o sol quase as suas costas. Na lua o contraste entre a escuridão e a claridade é muito notável, pelo que seria impossível que se vissem tantos detalhes do traje espacial.

Segundo os cientistas por não haver atmosfera na Lua a visibilidade é totalmente nítida, mas nesta foto o fundo do astronauta esta borrado. No capacete se observa um estranho objeto refletido, o qual não ha possibilidade de saber com exatidão do que se trata.

Em 27 de maio de 1967 surgiram uns importantes problemas no módulo de comando do Apollo 1, enquanto os astronautas estavam trabalhando nele houve um corte de transmissão: “Temos um incêndio na cabina”. Em poucos segundos a temperatura se elevou a 1400 graus devido a alta concentração de oxigênio puro. Os três astronautas daApollo 1 morreram. Muitos dos que duvidam da Nasa, dizem que era impossível solucionar todos os defeitos tecnológicos que tinham, num intervalo tão curto de 2 anos.

Além disso, segundo a própria NASA, nova missão deve ir a Lua em 13 anos - tempo necessário para se desenvolver todo aparato necessário, novo módulo, novos foguetes, novos instrumentos e também controles em Terra. Como conseguiram então enviar o homem a Lua se dois anos antes (02 anos!) a Apollo1 foi destruída?

Relato de engenheiro brasileiro com doutorado na Universidade de Stanford, CA, USA, na área de Ciências Aeroespaciais com vários professores e engenheiros que participaram do projeto Apollo: "Tive a oportunidade de conhecer pessoalmente Neil Armstrong. Por exemplo: no caso das pegadas e das marcas dos suportes do módulo lunar, se uma pegada feita por um astronauta pode fazer a marca indicada nas fotos, imagine a "marca" que os suportes do módulo fariam no solo lunar. Não se observam estas marcas! O sistema de propulsão para frear o módulo teria feito uma enorme marca no solo devido à força dos gases (princípio da ação e reação). Como foi observado, essas marcas não existem. Em segundo lugar, o "piloto automático" não funcionou, segundo o relato de um professor que ajudou no projeto. O Filtro de Kalman teve que ser desativado por falta de ruído, e Neil assumiu o comando manual causando um grande impacto no pouso. Palavras do professor "B"! Onde estão as marcas do impacto? Muitos norte-americanos, tais como o professor "B", acreditam piamente que o pouso foi feito, embora hajam alguns aspectos técnicos inexplicáveis. A viagem à Lua aconteceu. O que provavelmente não aconteceu foi o pouso no solo Lunar".

E dentre tantas dúvidas ainda outras perguntas ficam no ar:

1) Como conseguiram manter no espaço as baterias durando tanto tempo sem uma fonte para recarregá-las?

2) Pelo tamanho do Módulo Lunar, dificilmente existiria nele combustível suficiente para colocá-lo em órbita. Como foi feita essa operação?

3) O homem só teria ido à Lua por seis vezes, exatamente durante a gestão de Richard Nixon, num prazo de três anos. Após isso, nunca mais o homem teria voltado à Lua. Por quê?

Duvide de tudo. Tal como estamos contestando a NASA, há muitos que nos contestam. Procure você mesmo (a) o caminho da verdade.

"Não acredite no que eu digo, pois é a minha experiência e não a sua.

Experimente, indague e busque."

Osho Rajneesh

FONTES:

1. André Basílio, empresário e pesquisador, residente em Pará de Minas (MG) - www.afraudedoseculo.com.br;

2. Estudantes de astronomia da Universidade de Madri;

3. Base de dados do Portal Brasil - www.portalbrasil.net.

OPINIÃO:

Sobre os estudos e a reportagem disponibilizada por André Basílio em seu site "www.afraudedoseculo.com.br ", nosso editor-chefe escreveu um e-mail em seu forum de discussão o qual disponibilizamos abaixo. Trata-se de opinião pessoal do mesmo e uma resposta aos críticos de plantão:

"Prezado André.

Parabéns pela sua matéria. Acredito no que está ali e também tenho convicção de que o homem não foi a Lua por todos os motivos que citou e provou (a maioria deles de forma definitiva) e por outras provas diversas que tenho comigo.

Eu recebi há 5 anos matéria vindo da Universidade de Madri com bastante coisa parecida com o que você expôs, e foi um problema quando disponibilizei no site que administro porque ele tem grande número de visitação, e isso gerou muita controvérsia, mas jamais retirei essa matéria do ar pois acreditei totalmente nela!

No final de 2004 mostrei seu site para o meu pai, que veio a falecer em outubro de 2005, e ele ficou muito impressionado e convencido de sua verdade. Tenho respeito pelos que questionam afinal ninguém é dono da verdade, nem você, nem eu, nem eles e é importantíssimo esse tipo de discussão.

Em relação ao meu pai, julgava ele homem extremamente culto, sempre ocupou cargos de destaque por onde passou, com diversos cursos de graduação e treinamentos no exterior, etc. Procuro seguir boa parte de seus ensinamentos e por isso mesmo decidi reformular a seção sobre esse assunto, baseando-me em suas informações, se não se importar.

Estou totalmente convencido de que o homem não foi a Lua, conheço bem os americanos, estive por lá algumas vezes em treinamentos, sei bem do espírito deles e não confio na maioria de seus governantes nem na NASA,independentemente de suas qualidades técnicas e da importância que tem para a evolução da humanidade de uma forma geral.

O que sei é que para os norte-americanos, o marketing pessoal está acima de tudo - jamais me esqueço quando a rede ABC mostrou imagens de um povo comemorando a queda das torres gêmeas. Aquilo não passou de mais uma farsa para ter os demais países ao seu lado e justificar outra guerra. Aliás, a maioria das grandes guerras e destruições que aconteceram na humanidade foram causados pelos norte-americanos e dali se espera tudo, justificando-se gastos com bilhões sejam em guerras, em viagens fantasiosas, etc.

Parabéns e se me permite manterei a matéria no site, que está no endereço abaixo pois está mais completa que a que possuía anteriormente além de ser uma versão bastante crível:

http://www.portalbrasil.net/reportagem_nasa.htm

Por fim, peço que continue os estudos e as análises sobre a matéria e, com certeza, chegará a verdade completa. Pessoas que te desqualificam após uma breve lida em sua matéria não estão aptos a conviver numa Sociedade onde o debate é fundamental. Críticas sim, abusos e desrespeito não. Te parabenizo pela postura com esse tipo de gente que não soma em nada e apenas critica. Já sofri bastante com isso e nunca desisti. Prefiro ser "gente que faz" do que ser "gente que fala".

Um abraço e a sua disposição,

Fernando ToscanoBrasília - DF"

Tales de Mileto

2011-10-21T15:26:00.001-02:00

Tales de Mileto
(640 - 550 a.c.)

Tales de Mileto foi o primeiro matemático grego, nascido por volta do ano 640 e falecido em 550 a.c., em Mileto, cidade da Ásia Menor, descendente de uma família oriunda da Fenícia ou Beócia. Tales foi incluído entre os sete sábios da antiguidade. Estrangeiro rico e respeitável, o famoso Tales durante a sua estadia no Egito estudou Astronomia e Geometria. Ao voltar de novo a Mileto, Tales abandonou, passado algum tempo, os negócios e a vida pública, para se dedicar inteiramente às especulações filosóficas, às observações astronômicas e às matemáticas. Fundou a mais antiga escola filosófica que se conhece - a Escola Jónica.

A sua fama estendeu-se a todo o mundo heleno, graças especialmente à predição de um eclipse do sol, cuja data não se sabe bem ao certo se foi a de 28 de Maio de 585 ou a de 30 de Setembro de 609 a.c.- predição resultante do uso de uma das tábuas compostas pelos Caldeus, que anunciavam os períodos de 18 anos e 11 dias dos eclipses solares.

Proclo, Laércio e Plutano atribuem a Tales não só a transplantação de conhecimentos matemáticos do Egito para a Grécia, mas ainda à descoberta de várias proposições isoladas relativas às paralelas, aos triângulos e às propriedades do círculo, não apresentando nenhuma sequência lógica, mas com demonstrações dedutivas. Poderá dizer-se que Tales deu a essas matemáticas uma característica que se conserva até hoje, o conceito de "demonstração ou prova". Vamos enunciar algumas proposições de Tales.

Proposição: Os triângulos equiângulos têm os seus lados proporcionais (Euc.vI.4, ou vI.2).

É uma proposição de grande importância, que Tales utilizou na determinação da altura da pirâmide Quéope. Quando Tales de Mileto, cerca de seiscentos anos antes do nascimento de Cristo, se encontrava no Egito, foi-lhe pedido por um mensageiro do faraó, o nome do soberano, que calculasse a altura da pirâmide Quéope. Tales apoiou-se a uma vara espetada perpendicularmente ao chão e esperou que a sombra tivesse comprimento igual ao da vara. Disse então a um colaborador:

"Vai mede depressa a sombra: o seu comprimento é igual á altura da pirâmide"

Tales, para ser rigoroso, deveria ter dito para adicionar à sombra da pirâmide metade do lado da base desta, porque a pirâmide tem uma base larga, que rouba uma parte da sombra que teria se tivesse a forma de um pau direito e fino; pode acontecer que o tenha dito, ainda que a lenda não refira.

Numa representação mais simples:

Os triângulos são semelhantes porque têm dois ângulos iguais:

então, os lados são proporcionais:

logo:

Proposição: O ângulo inscrito num semi-circulo é reto (Euc.III.31).

Esta proposição é considerada a mais notável de toda a obra geométrica de Tales. Deduz-se fàcilmente, do fato de se poder inscrever um retângulo numa circunferência, verificando que as diagonais do retângulo são diâmetros da circunferência e o retângulo inscrito pode tomar qualquer posição dentro da mesma circunferência.

Proposição: Quando duas retas se cortam, os ângulos opostos pelo vêrtice são iguais (Euc.I.15).

Proposição: Se dois triângulos têm dois ângulos de um iguais a dois ângulos do outro e um lado de um igual a um lado do outro (lado este adjacente ou oposto a ângulos iguais), terão também iguais os outros lados que se correspondem num e noutro triângulo, bem como o terceiro ângulo (Euc.I.26).

Segundo Proclo, Tales foi também o primeiro a demonstrar que o diâmetro divide o círculo em duas partes iguais; e que são iguais entre si os ângulos da base de qualquer triângulo isósceles. Transmitiu aos gregos estes e outros conhecimentos, principalmente de astronomia teórica e prática.

Oportunidade de Emprego / Estágio

2011-10-17T22:17:00.000-02:00

Técnico em Eletrônica formados ou estagiários.

Empresa atuando na área de equipamentos médicos contrata.

Enviar curriculum para: Rua Marques de Valença, 133. Tijuca. Cep.20550-030.

Tive dando uma pesquisada, aí vai os dados da empresa:

EMSA Equipamentos Médicos Ltda.

Rua Marquês de Valença, 133 - Tijuca
Rio de Janeiro - RJ
CEP: 20550-030
Tel / Fax: 55 21 2204-6700

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Vamos lá moçada, mandem seus currículos, arregacem as mangas...

Trabalhar com equipamentos médicos é uma boa, ouçam quem tem experiência.

Boa Sorte!!!

Concessionária de Energia Ampla

2011-10-17T08:54:00.001-02:00

Curso ministrado aos funcionários da Concessionária de Energia Ampla, na cidade de Macaé, RJ - nos dias 16 e 17 de novembro de 2010; 23 e 24 de novembro de 2010; 30 de novembro de 2010; 01 de dezembro de 2010, e finalmente nos dias 07 e 08 de dezembro de 2010.

"Sistema de Potência" foi o tema abordado.

Gostaria de parabenizar os alunos pela dedicação e presteza ao curso.

Mais uma vez gostaria de agradecer a Escola Electra pela oportunidade e confiança depositada nos meus serviços profissionais.

Abaixo fotos do evento onde se verificou, após o último dia de aula, uma confraternização entre os alunos para comemorar a conclusão do curso técnico.